spørsmålet  |
svaret |
|
inaczej begynn å lære
|
|
indykator - substancja, która zmienia barwę w roztworach określonych związków chemicznych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
związek chemiczny zbudowany z kationów metalu oraz anionów wodorotlenkowych, których liczba jest równa wartości ładunku kationu metalu (wartościowości metalu)
|
|
|
wodorotlenki to substancje... begynn å lære
|
|
|
|
|
wodorotlenki rozpuszczalne w wodzie... 3 właściwości begynn å lære
|
|
są zasadami; są elektrolitami; ulegają dysocjacji
|
|
|
tlenek wapnia to inaczej; funkcja; właściwości begynn å lære
|
|
wapno palone, budownictwo; żrący
|
|
|
roztwór wodorotlenku wapnia to inaczej... begynn å lære
|
|
|
|
|
jon wodorotlenkowy jest to... begynn å lære
|
|
kation metalu i aniony OH-; jest zawsze jednowartościowy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
dodanie zimnej wody do tlenku wapnia
|
|
|
podaj przykłady wskaźników 7 przykładów begynn å lære
|
|
fenoloftaleina, lakmus, uniwersalny papierek wskaźnikowy, błękit tymolowy, sok z czarnego bzu, sok z czarnych jagód, wywar z czerwonej kapusty
|
|
|
fenoloftaleina w wodzie dystylowanej jest... begynn å lære
|
|
|
|
|
fenoloftaleina w zasadzie wapniowej jest... begynn å lære
|
|
|
|
|
lakmus w wodzie dystylowanej jest... begynn å lære
|
|
|
|
|
lakmus w zasadzie wapniowej jest... begynn å lære
|
|
|
|
|
wywar z czerwonej kapusty w wodzie dystylowanej jest... begynn å lære
|
|
|
|
|
wywar z czerwonej kapusty w zasadzie wapniowej jest... begynn å lære
|
|
|
|
|
uniwersalny papierek wskaźnikowy w wodzie dystylowanej jest... begynn å lære
|
|
|
|
|
uniwersalny papierek wskaźnikowy w zasadzie wapniowej jest... begynn å lære
|
|
|
|
|
reakcji z wodą ulegają głównie tlenki metali... produkty reakcji begynn å lære
|
|
pierwszej lub drugiej grupy układu okresowego (litowce i berylowce); produktami reakcji są wodorotlenki
|
|
|
ogólny wzór wodorotlenków begynn å lære
|
|
Metal, OH (z lub bez n na dole, gdy jest n to Oh jest w nawiasie)
|
|
|
błękit tymolowy w wodzie dystylowanej jest... begynn å lære
|
|
|
|
|
sok z czarnego bzu w wodzie dystylowanej jest... begynn å lære
|
|
|
|
|
sok z czarnych jagód w wodzie dystylowanej jest... begynn å lære
|
|
|
|
|
błękit tymolowy w zasadzie wapniowej jest... begynn å lære
|
|
|
|
|
sok z czarnego bzu w zasadzie wapniowej jest... begynn å lære
|
|
|
|
|
sok z czarnych jagód w zasadzie wapniowej jest... begynn å lære
|
|
|
|
|
podaj dwie metody otrzymania wodorotlenków begynn å lære
|
|
tlenek aktywnego metalu + woda = wodorotlenek, aktywny metal + woda = wodorotlenek metalu + wodór
|
|
|
metale aktywne chemicznie begynn å lære
|
|
litowce i berylowce z wyjątkiem berylu; reagują z wodą; w wyniku tej reakcji powstają wodorotlenki i wydziela się wodór
|
|
|
litowce reagują z wodą... begynn å lære
|
|
bardzo energicznie, w reakcjach tych wydziela się energia na sposób ciepła
|
|
|
berylowce reagują z wodą... begynn å lære
|
|
|
|
|
w pierwszej i drugiej grupie układu okresowego aktywność metali... begynn å lære
|
|
rośnie wraz ze wzrostem ich liczby atomowej
|
|
|
wodorotlenek sodu i wodorotlenek potasu - właściwości begynn å lære
|
|
|
|
|
wodorotlenek wapnia - właściwości begynn å lære
|
|
|
|
|
prawie wszystkie wodorotlenki metali pierwszej i drugiej grupy układu okresowego... begynn å lære
|
|
rozpuszczają się w wodzie
|
|
|
wodorotlenki metali nienależących do pierwszej i drugiej grupy układu okresowego... begynn å lære
|
|
nie rozpuszczają się w wodzie
|
|
|
elektrolitami nazywamy... begynn å lære
|
|
substancje, których wodne roztwory przewodzą prąd elektryczny
|
|
|
nieelektrolitami nazywamy... begynn å lære
|
|
substancje, których wodne roztwory nie przewodzą prąd elektryczny
|
|
|
dysocjacja elektrolityczna jest to... inaczej begynn å lære
|
|
rozpad związków chemicznych na jony pod wpływem wody dysocjacja jonowa
|
|
|
wodorotlenki dzielimy na: begynn å lære
|
|
rozpuszczalne w wodzie, słabo rozpuszczalne w wodzie, trudno rozpuszczalne w wodzie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
substancja, która dysocjuje na kationy metalu oraz aniony wodorotlenkowe (w przypadku amoniaku na kationy amonu i aniony wodorotlenkowe)
|
|
|
wodorotlenki słabo rozpuszczalne w wodzie otrzymujemy między innymi w reakcji begynn å lære
|
|
ich soli z wodorotlenkiem sodu
|
|
|
