spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
polega na gromadzeniu dóbr materilnych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
przyswajanie przez człowieka wartosci postaw i zachowan charakterystycznych dla otoczenia
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ponowne przygotowanie do zycia w społeczenstwie osób które utaciły mozliwość funkcjonowania wsród innych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
pełnienie przez człowieka określonej funkcji w społeczeństwie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zbiorowosc min 3 osób. podział ze wzgledu na liczebnosc (małe i duze), rodzaj więzi (formalne lub nie) rodzaj członkostwa (pierwotne lub wtórne) trwałość
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
-prokreacyjna - wydawanie potomnstwa - socjalizacyjna - przygotowanie do zycia w społeczeństwie - opiekuncza - opieka
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zasady i wzorce zachowan obowiązujace w danym społeczenstwie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
- normy formalne a) normy prawne - ustalone przez panstwo - normy nieformalne a) religijne b) obyczajowe c) moralne
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
poszanowanie cudzych poglądów nawet jeśli róznia sie od naszych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zbiorowośc ludzi, który mają wspólne pochodzenie, traducje, kulture, jezyk, najczęsciej mieszkaja na terenie jednego panstwa
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
najważniejsze dzieła sztuki, zabytki i obyczaje narodu
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
poczucie wiezi z osobami należącymi do tego samego narodu
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
a) flaga 1831 b) hymn 1927 c) godło 1989
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
kraj zamieszkania, urodzenia, lub z którego pochodzą przodkowie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
miłosc i szacunek do ojczyzny
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
uznawanie za ojczyzne całego swiata jednoczesne podwazanie postawy patriotycznej i brak zainteresowania swoim narodem
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
podporządkowanie zycia obywateli interesom państwa, rozwijanie narodu kosztem innych nacji
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ninawisc wobec innych narodów, uwielbienie własnego
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
uproszczony pogląd na temat danej zbiorowosci wynikajacy z niepełnej wiedzy na dany temat
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
grupy osób innej narodowosci niz dominujaca na terenie danego państwa, zachowuja jezyk, kulturę, tozsamośc narodową. maja prawo zachowania i rozwijania kultury i tradycji, posługiwania sie własnym jezykiem, wyznawania religii
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wyróżniaja sie zwyczajami lub jezykiem lecz tworzą naród wraz z innymi mieszkancami kraju
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zorganizowana zbiorowość która łączy wspólny udzial w wielu dziedzinach zycia
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
grupy polskich emigrantów i ich potomków, którzy mieszkaja poza granicami Polski i zachowuja tozsamość narodową
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
określone, oddzielone granicami terytorium zamieszkiwane przez trwaławspólnote ludzi, która polega niezaleznej władzy państwowej naród daży do posiadania państwa
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
składa sie z wielu częśći (kraje, stany, prowincje, rgiony) które były osobnymi panstwami. inny jezyk, obyczaje, prawa. niektóre mają odrębne prawa i własne rządy. nie maja prawa do secesji, czyli do odłączenia i utworzenia własnego panstwa
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
charakteryzuje sie wewnetrzna jednolitoscią, na całym terytorium obowiazuje takie samo prawo. kraje podzielone na regiony o ograniczonej mozliwosci samodzielnego działania
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
- posiadanie własnego terytorium - niezależnośc czyli suwerennosc - przymusowość (prawo dysponuje srodkami przymusu wobec mieszkanców)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wewnętrzne - prawodawcza - administracyjna - porządkowa - kulturalno oświatowa - socjalna - gospodarcza zewnetrzne - kontakty miedzynarodowe - obrona granic
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
forma sprawowania władzy w panstwie. okresla zasady prawne kraju, prawa i obowiazki obywateli orazrelacje między organami sprawujacymi władzę.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
obywatele maja duzy wpływ na funkcjonowanie panstwa
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
udzialobywateli w zyciu publicznym jest poddawany stałej kontroli i ograniczony przez władzę (biołoruś)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
brak wpływu społeczenstwa na życie publiczne, próby kontrolowania przez władze wszystkich stref zycia jednostki
|
|
|
rodzaje sprawowania władzy w panstwie begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
najwyzsze organy władzy wylaniane sa przez społeczeństwo w wyborach. obywatele wsóldecyduja o losach panstwa i ponosza za nie odpowiedzialoność.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
dozywotni władca głowa państwa
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ustrój polityczny w większości rozwiniętych panstw. gwarantuje obywatelom liczne swobody 9wolnosc słowa, mozliwosc wpłwania na rządzacych. władze sprawuja przedstawiciele społeczenstwa, wybrani w wolnych wyborach.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
gdy decyzje podejmują wybrani w głosowaniu przedstawiciele społeczeństwa (radni i posłowie)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
gdy decyzje osobiscie podejmują upowaznieni obywatele (referndum, plebiscyt)
|
|
|
prawa obywatelskie w państwie demokratycznym begynn å lære
|
|
osobiste (do ochrony zycia, prywatnosci, zakaz tortur, równosc wb prawa) polityczne (wolosc zgromadzeń, do obywatelstwa, prawo wyborcze) socjalne, ekonomicze, kulturalne (ochrony zdrowia, nauki w szkołach, wyboru zawodu i miejsca pracy)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
decyzje podejmowana z wola większości obywateli
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
obowiazuje zasada, ze decyzje wiekszosci nie moga obraniczać wolnosci i praw człowiek, muszą byc zgodne z prawem.
|
|
|
plusy demokracji: - wolnosc słowa - prawo do wyrażania opinii - prawa obywatelskie - równosć - wolnosc wyznania begynn å lære
|
|
minusy demokracji - wiekszosc narzuca zdanie mniejszosci - naduzywanie wolnosci - niewłasciwi ludzie u władzy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
działaja niezależnie od władzy państwowej. są zakładane przez obywateli w celu pomocy innym członkom społeczeństwa (fundacje i stowarzyszenia)
|
|
|
patologie w panstwie demokratycznym begynn å lære
|
|
sytuacja, w której osoby lub grupy funkcjonują sprzecznie z obowiazującymi zasadami, co ma negatywny wpływ na społeczeństwo
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
głoszenie obietnic bez pokrycia i poglądów przynoszacych poparcie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
składanie obietnic tylko w celu uzyskania władzy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
nadużywanie stanowiska dla uzyskania prywatnych korzyści. oferowanie pozytywnych rozwiazan w zamian za łapówkę
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
tworzenie niepotrzebnych stanowisk, odsyłanie "od okienka do okienka"
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ulokowanie urzedow w stolicy, zmniejszenie wpływu obywateli na władzę, ograniczenie władz lokalnych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
mierzenia wartosci towaru i usługi, rola srodka płatniczego, gromadzenie oszczednosci
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ilość towarów i usług, które konsumenci chcą i moga kupic po określonej cenie i czasie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ilosć dóbr, które producenci mohą wytworzyc i dostarczyc na rynek w danym czasie i cenie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
określone prawem świadczenia pieniężne, które obywatele zobowiazani są płacic na rzecz państwa i władz
|
|
|
