→ WSTĘP DO LITERATURY → Start læring / Last ned MP3 Flashcards

spørsmålet		svaret
ELIPSIS begynn å lære		elipsa - celowe pominięcie wyrazu syntaktyczna
POLISÍNDETON begynn å lære		polisyndeton - połączenie współrzędnych członów zdania/zdań takimi samymi spójnikami
ASÍNDETON begynn å lære		asyndeton - łączenie zdań lub ich części bez użycia spójnika syntaktyczna
ANÁFORA begynn å lære		anafora - celowe powtórzenie na początku kolejnych segmencji wypowiedzi syntaktyczna
HIPERBÁTON begynn å lære		hiperbaton - przestawienie szyku wyrazów w zdaniu odbiegającej od normy językowej syntaktyczna
ONOMATOPEYA begynn å lære		ONOMATOPEJA - dźwiękonaśladownictwo foniczna
HOMONIMIA begynn å lære		HOMONIMIA - wyrażanie różnych znaczeń za pomocą identycznych form językowy foniczna
HOMOFONIA begynn å lære		HOMOFONIA - fonetyczna tożsamość różnych segmentów języka foniczna
ALITERACIÓN begynn å lære		ALITERACJA - powtórzenie jednej/kilku głosek na początku wyrazów lub w akcentowanej pozycji foniczna
PLEONASMO begynn å lære		PLEONAZM - jedna część wypowiedzi zawiera treść która występuje w drugiej semantyczna
PERSONIFICACIÓN begynn å lære		UOSOBIENIE - metaforyczne przedstawienie zwierząt, roślin, przedmiotów, zjawisk semantyczna
ETOPEJA begynn å lære		życie wewnętrzne, światopogląd postaci literackiej semantyczna
PROSOPOGRAFÍA begynn å lære		cechy zewnętrzne postaci semantyczna
METÁFORA begynn å lære		sens niedosłowny semantyczna
COMPARACIÓN begynn å lære		PORÓWNANIE - uwydatnienie przez podobieństwo semantyczna
HIPÉRBOLE begynn å lære		HIPERBOLA - zastąpienie cech przypisanych innym (powiększenie/pomniejszenie) semantyczna
EPÍTETO begynn å lære		EPITET - określnik rzeczownika semantyczna
OXÍMORON begynn å lære		OKSYMORON -zestawienie wyrazów o przeciwstawnym znaczeniu semantyczna
SINESTESIA begynn å lære		SYNESTEZJA - przypisywanie zmysłowych wrażeń odbieranych innym zmysłem semantyczna
WIERSZ TONICZNY begynn å lære		ta sama liczba zestrojów akcentowych w jednym wersie
WIERSZ SYLABOTONICZNY begynn å lære		stabilizacja akcentów na określonych sylabach
WIERSZ SYLABICZNY begynn å lære		ta sama liczba sylab
ZAKOŃCZONE NA SAMOGŁOSKĘ I S/N begynn å lære		przedostatnia sylaba
ZAKOŃCZONE NA SPÓŁGŁOSKĘ OPRÓCZ S/N begynn å lære		ostatnia sylaba
NIEZGODNE begynn å lære		akcent graficzny
RYMY - CONSONANTE begynn å lære		dokładne (casa - basa)
RYMY - ASONANTE begynn å lære		niedokładny (casa - drama)
RYMY - ABRAZADA begynn å lære		okalające (ABBA)
RYMY - CRUZADA begynn å lære		krzyżowe (ABAB)
RYMY - CONTINUA begynn å lære		monorymy (AAAA)
RYMY - GEMELA begynn å lære		parzyste (AABB)
RYMY - LIBRE begynn å lære		wiersz biały - bez rymów
PAREADO begynn å lære		dystych - 2 wersowa strofa
TERCETO begynn å lære		tercet - 3 wersowa strofa
CUERTETA begynn å lære		tetrastych - 4 wersowa strofa
OTWARTA begynn å lære		łączy się bezpośrednio z kolejną strofą
ZAMKNIĘTA begynn å lære		wyraźnie wyodrębniona wobec kolejnej strofy
IZOMETRYCZNA begynn å lære		ten sam kształt metryczny wersów (ta sama liczba sylab, wersów)
HETEROEMTRYCZNA begynn å lære		poszczególne wersy są układem o różnym rozmiarze
TRANSTEXTUALIDAD begynn å lære		relacja między tekstem czytanym a innym tekstem
comentario a la canción en la canción (título, introducción) begynn å lære		komentarz do utworu w utworze (tytuł, wstęp)
METATEXRUALIDAD begynn å lære		komentarz do innego tekstu
ARCHITEXTUALIDAD begynn å lære		tekst odsyła do teorii (przypis)
HIPERTEXTUALIDAD begynn å lære		relacja tekstu A i B - pierwszy i jego wariacja
INTERTEXTUALIDAD begynn å lære		cytat, analiza, plagiat
PARODIA begynn å lære		odmiana parafrazy, funkcja humorystyczna
PASTICHE begynn å lære		odmiana stylizacji, naśladuje istotne cechy jakiegoś stylu/dzieła
ANTONIO ARTAUD - TEATR OKRUCIEŃSTWA begynn å lære		francuski aktor, dramaturg, reżyser, pisarz cielesność oddechu, odgłosy miały boleśnie dotykać widza zwolennik sztuki przeżywanej, bezlitosny wobec aktora, tekst miał być chaotyczny, wyraz buntu, zniekształcone ciało, mowa ciała wyrazem agresji
TEATR WSPÓŁCZESNY - TADEUSZ KANTOR begynn å lære		malarz, reżyser, twórca teatru śmierci stała grupa aktorów, którą traktował jak lalki
RODRIGO GARCIA begynn å lære		argentyński reżyser krytyka konsumpcjonizmu i materializmu teatr rzeźni - jako akt społeczny
TEATR EPICKI - BERTOLT BRECHT begynn å lære		poeta, niemiecki pisarz, teoretyk, dramaturg CEL - przeniesienie punktu ciężkości na opowiadania o rozwoju zdarzeń praktyczna teoria teatru, rozbicie iluzji scenicznej, kształtowanie postawy zaangażowanej
SZKOŁA STANISŁAWSKIEGO - Konstantin Stanisławski begynn å lære		rosyjski reżyser teatralny naturalizm, realizm, stanie się postacią 1897 - zakłada z Danczenką Moskiewksi Teatr Artystyczny (MchAT)
LEE STRASBERG begynn å lære		kontynuator teatru Stanisławskiego założył Actors Studio (Marilyn Monroe) aktor musi wierzyć w to co odgrywa
DAVID MAMET begynn å lære		amerykański dramatopisarz żeby grać trzeba być po prostu dobrym
MARY OVERLIE begynn å lære		amerykańska tancerka, choreografka 6 punktów widzenia: czas, przestrzeń, forma, emocje, historia, ruch
PERFORMANCE begynn å lære		sytuacja artystyczna, obecność artysty w określonym czasie i przestrzeni jednorazowe widowisko
ERVIN GOFFMAN begynn å lære		opis performance
GUY DEBORD begynn å lære		performance jako lekarstwo na zakłamanie społeczne ludzkość jest sztuczna, performance daje nam zdolność uczuć
JUDITH BUTLER begynn å lære		płeć kulturowa jest performowana
FLUXUS begynn å lære		grupa, konceptualizm, dadaizm (Marcel Duchamp) ruch artystyczny
MARIANA ABRAMOVIĆ begynn å lære		serpska artystka, body art, performance, maluje, rzeźbi
ZEJEL begynn å lære		krótki utwór rymowany do śpiewania
SONET begynn å lære		kompozycja poetyckiego utworu literackiego, temat, podmiot, refleksja 14 wersów, 2 tetrastychy, 2 tercyny
COPLA begynn å lære		dwuwiersz - 4 ośmiozgłoskowe wersy, kompozycja poetycka
PALABRAS AGUDAS begynn å lære		na ostatnią sylabę
LLANAS begynn å lære		na przedostatnią sylabę
ESDRUJULA begynn å lære		na 3 od końca
STOPA METAFORYCZNA begynn å lære		najmniejsza jednostka miry wierszowanej
WERSY - SIMPLES begynn å lære		jeden wers
ARTE MENOR begynn å lære		2-8 sylab w wersie
ARTE MAYOR begynn å lære		9-11 sylab w wersie
WERSY - COMPUESTOS begynn å lære		złożone - należą do arte mayor, tworzą dwa wersy proste oddzielone pauzą, która dzieli je na półwiersze bez synalefy
TEORIA LITERATURY begynn å lære		konkretne utwory literackie, ogólna prawidłowość i ich charakter analiza, zawężenie przedmiotu badań
HISTORIA LITERATURY begynn å lære		bada periodyzacje procesu historyczno-literackiego
KRYTYKA LITERACKA begynn å lære		duskusja, ocena, interpretacja dzieła literackiego
FOKALIZACJA begynn å lære		opis relacji narratora z bohaterami i historią
ZEROWA begynn å lære		narrator wszechwiedziący
WEWNĘTRZNA begynn å lære		narrator wie tyle co bohater
ZEWNĘTRZNA begynn å lære		obserwacja
XIX WIEK begynn å lære		komparastyka, rewolucja techniczna, ekonomiczna, wiek emogracji, poszukiwanie sensu, przedmiotem badań jest dusza
PRZEŁOM ANTYPOZYTYWISTYCZNY begynn å lære		XIX/XX WIEK - zainteresowanie językiem dzieła literackiego i regułami tworzenia wypowiedzi, zakwestionowanie metodologii badań nauk pozytywistycznych potrzeba nowej metodologii ESTETYZM, POZNANIE, ROZUMIENIE, PRZEŻYWANIE
POSTSTRUKTUALIZM (LATA 70) begynn å lære		analiza przewartościowanie struktualistycznych teorii, idee oświeceniowe BARTHES, DERRIDA, FOUCAULT
STRUKTUALIZM begynn å lære		SAUSSURE, TRUBECKI normy języka ogólnego, zasady języka literackiego analiza strukturalna, ścisła metoda badania literatury i jej cech uniwersalnych
TEORIA PONOWOCZESNA (1970-2000) begynn å lære		głeboki kryzys obowiązujących teorii społecznych, wielostronna krytyka nowoczesności
TEMPO begynn å lære		możliwe relacje, opowieści, historii, zaburzenia chronologii prolepsja - antycypacja wydarzeń alepsja - retrospekcja
ZABURZENIE TEMPA AKCJI begynn å lære		rozległe opisy, pominięcia
ZABURZNEIA KOLEJNOŚCI begynn å lære		zdarzyło się raz, powtórzenie
MODO begynn å lære		sposoby reprezentacji danej historii za pomocą narracji
VOZ begynn å lære		głos, sposób przedstawienia, podmiot mówiący, odbiorca
ROMANIA begynn å lære		zbiór krajów, gdzie używano języków romańskich Rumunia, Włochy, Francja, Prowansja, Hiszpania, Portugalia, Katalonia, Kastylia, Galicja
LITERATURA begynn å lære		wszystkie sensowne twory słowne dzieła artystyczne, teksty użytkowe
EPIKA begynn å lære		narrator, pisana prozą, fabuła, bohaterowie
CUENTO begynn å lære		opowiadanie krótki utwór literacki, prosta akcja
NOVELA begynn å lære		POWIEŚĆ narracyjny rozbudowany ciąg wydarzeń
FABULA begynn å lære		BAJKA wiersz/proza, zawiera morał, personifikacja
EPOPEJA begynn å lære		epos narrator wszschwiedzący, historia od początku do końca
ROMANCE begynn å lære		romans dłuższy utwór wiersz/proza, intrygi, duży dramatyzm
NOVELA CORTA begynn å lære		novela krótki utwór, proza, zarys akcji, punkt kulminacyjny
LEYENDA begynn å lære		legenda opowieść o postaci historycznej lub uważanej za historyczną
tema lírico, diálogos, monólogos, expresión de sentimientos, a, religiosa begynn å lære		podmiot liryczny, dialogi, monologi, wyrażanie uczuć
CANCION begynn å lære		pieśń popularna (ludowa/miłosna), petraquista, religiosa
ELEGIA begynn å lære		pieśń żałobna
ODA begynn å lære		podniosła, uczucia indywidualne
EGLOGA begynn å lære		pastorałka dialogi, narracji, gloryfikacja wsi
EPIGRAMAT begynn å lære		w formie aforyzmu, na nagrobkach
HIMNO begynn å lære		uroczysta, podniosła pieśń
SONET begynn å lære		4 zwrotki, odnosi się do podmiotu, refleksja

WSTĘP DO LITERATURY

Du må logge inn for å legge inn en kommentar.