spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
późniejszy - wcześniejszy; zachwianie chronologii: najpierw mówi się o rzeczach, które miały miejsce wcześniej
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
sprzeczność między sensem dosłownym, a sensem rzeczywistym; zamaskowana kpina, drwina.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
typ ironii podszyty rozgoryczeniem
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
identyczność lub podobieństwo początków wersów lub członów
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
identyczność lub podobieństwo epifora wersów lub członów
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
połączenie epifory i anafory
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rozcięcie wyrazu na części i wstawienie między te części innego wyrazu stu darem denci są niebios
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
spoiwo, most; jednym składnikiem (np. podmiotem) scala się szereg innych członów Imponuje mi... Dzięki niemu jestem teraz tym, kim jestem, moje życie zyskało sens i kolor... Gdyby nie on, byłbym nikim... tylko on... Michael Jackson."
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wypowiedzenie dźwięków w sposób uporządkowany, układanie ich w słowa i zdania; znaczenie sekwencji znaków
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
znaczenie jakie sekwencja znaków uzyskuje stając się wypowiedzią, intencja komunikacyjna; moc wypowiedzi, barwa głosu, intonacja
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
reakcja odbiorcy, rozrywa się w psychice adresat;, faktyczne znaczenie wypowiedzi
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
GR: słowo trudne, niezrozumiałe, specjalistyczne, rzadkie RZ: wyjaśnienie trudnego tekstu na marginesie (MARGINALNA) lub w linijce (INTERLINEARNA)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rękopis sporządzony na pergaminie uprzednio już zapisanym, z którego dawne pismo zostało usunięte ze względów oszczędnościowych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wyskrobanie małego fragmentu tekstu
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
opuszczenie w tekście jednej litery, sylaby, wyrazu
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
powtórzenie w tekście wyrazu, sylaby, głoski
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
podobne zakończenie wersu
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
poprawka, ingerencja w tekst dokonywana przez edytora w warunkach wysokiego stopnia pewności
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
poprawka dokonywana w warunkach mniejszej pewności, na podstawie domysłu, mniemania
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Przekład Biblii wg s Hieronima (IV/V w.)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Biblia Sześcioraka; przekład Orygenesa
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
porównać tekst, jeden uznany jest za podstawę porównania i w stosunku do niego odnotowujemy podobieństwa i różnicę
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wstawienie zwrotów lub zdań w cudzy tekst
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wydanie nie podlegające zmianie, forma ostatecznie zamknięta; wydanie optymalne na gruncie aktualnej wiedzy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wydanie mniejsze; popularne; podstawowa wersja tekstu
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wydanie większe; krytyczne; dodany materiał wariantowy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
najprostsza forma wypowiedzi ironicznej, sens właściwy jest przeciwstawny pochwała jest naganą; naga jest pochwałą
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
uprzejme szyderstwo; niemiła dla rozmówcy prawdę łagodnymi zdrobnieniami
|
|
|
|
begynn å lære
|
 |
urzędowa kontrola wydawnictw, widowisk, audycji radiowych itp., sprawowana przez powołane do tego organy administracji państwowej
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
styl ekspansywny, bogaty emocjonalnie, niespokojny, wybujały (antyczny styl barokowy). Charakteryzuje go bogactwo wyrażające się w hiperozdobności, używaniu neologizmów, regionalizmów, rzadkich form językowych, form historycznych. Powodowało to niekiedy chaotyczny potok (szkoda dla claritas)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
styl konserwatywny, perfekcyjne manipulowanie zasobami tradycji, odwoływanie się do sprawdzonych wzorców, wykorzystywanie uznanych środków, przestrzeganiem ściśle narzuconych rygorów. Demostenes, Cyceron
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
siedźcie, siedźcie spokojnie!
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
niedopuszczanie żadnych czynników zewnętrznych, mogących spowodować zmiany w Biblii
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zbiory wątpliwe, tzn. nie wiadomo, czy są autorstwa danego twórcy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wydanie kontrolowane przez autora
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wydanie "bękarckie", niekontrolowane przez autora
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wydanie tendencyjnie zmienione
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
