→ Wstęp → Start læring / Last ned MP3 Flashcards

spørsmålet		svaret
Co to norma prawna begynn å lære		pojedyncza reguła zachowania, jedna z postaci norm spolecznych. wypowiedź która wyraża żądanie określonego zachowania od określonej osoby
na jakie pytania odpowiada norma prawna begynn å lære		kto i w jakich warunkach powinien się zachować i co się dzieje w razie niewykonania zakazu/nakazu podanego w tym sposobie zachowania
Charakter normy prawnej begynn å lære		abstrakcyjny, generalny,
abstrakcyjny charakter normy prawnej begynn å lære		wyznacza zachowanie które może wystąpić nieskończoną ilość razy
generalny charakter normy prawnej begynn å lære		norma skierowana jest do każdego potencjalnego adresata
co odróżnia normy od aktów stosowania prawa? begynn å lære		akt stosowania prawa wydawany jest w konkretnej sprawie w formie indywidualno-konkretnej
zakres zastowania normy prawnej begynn å lære		wyznacza klasę takich możliwych przyszłych sytuacji, w których norma znajduje zastosowanie
zakres normowania begynn å lære		wyznacza klasę przyszłych zachowań adresata normy nakazywanych przez nią do spełnienia lub zakazanych przez tą normę
Budowa normy prawnej. begynn å lære		Hipoteza, Dyspozycja, Sankcja
Hipoteza begynn å lære		podaje okoliczności w ktrórych jest coś zakazane/nakazane lub dozwolone
dyspozycja begynn å lære		przedstawia wzór pożądanego zachowania
sankcja begynn å lære		określa rodzaj dolegliwości dla osoby która nie zastosowała się do dyspozycji mimo iż spełniła warunki hipotezy
koncepcje budowy normy prawnej begynn å lære		trójczłonowa, norm sprzężonych
trójczłonowa begynn å lære		hipoteza, dyspozycja, sankcja (niezawsze)
podział koncepcji norm sprzężonycn begynn å lære		normy sankcjonujące i sankcjonowane
koncepcja norm sprzężonych begynn å lære		prawodawca normę prawną redaguje za pomocą dwóch norm połączonych ze sobą w jedną całość. Koncepcja zakłada sankcję jako oddzielną normę
norma sankcjonowana: hipoteza begynn å lære		określa adresata i warunki, których spełnienie jest niezbędne, aby domagać się od adresata zachowania nakazanego lub zakazanego, czy też móc określić czy dane zachowanie było mu dozwolone
norma sankcjonowana: dyspozycja begynn å lære		formułuje treść nakazu/zakazu/dozwolenia. Jest nią więc reguła pożądanego zachowania
norma sankcjonująca: hipoteza begynn å lære		naruszenie normy sankcjonowanej
n. sankcjonująca: dyspozycja begynn å lære		właściwa sankcja. Jest skierowana do dwóch adresatów, pierwotnego i wtórnego
adresat pierwotny begynn å lære		ma obowiązek poniesienia sankcji
adresat wtórny begynn å lære		organ państwowy który ma kompetencje/upoważnienie do realizacji skutków przewidzianych przez normę
uzasadnienie obowiązywania norm prawnych begynn å lære		aksjologiczne, tetyczne, teleologiczne
aksjologiczne begynn å lære		uzasadenie w wartościach
tetyczne begynn å lære		pochodzi od kopetentnego podmiotu
teleologiczne begynn å lære		jest skuteczne w osiąganiu zamierzonego celu
heteronomiczny charakter norm prawnych begynn å lære		pochodzą z zewnątrz, wsparte autorytetem np. państwowym
normy autonomiczne begynn å lære		wytworzone lub uznane przez jednostki normy postępowania za ich wewnętrzne
internalizacja prawa begynn å lære		uznanie przez jednostki i uznanie ich za wlasne normy
Przepis prawny begynn å lære		podstawowa jednostka redakcyjna aktu normatywnego będąca zdaniem w sensie gramatycznym
teksty prawne zawierające wypowiedzi normatywne to... begynn å lære		akty normatywne
przepisy prawne redagują: begynn å lære		normę prawną w całości, jakiś fragment normy prawnej, część różmych norm prawnych
Akt normatywny to begynn å lære		stanowiący wyodrębioną całość tekst prawny będący rezultatem działalności prawotwórczej
system prawa to... begynn å lære		uporządkowany zbiór norm prawnych
elementy systemu prawa to... begynn å lære		normy prawne
na czym polega uporządkowanie w zbiorze sys prawa begynn å lære		należą do niego normy rozpatrywane jako wypowiedzi o konkretnyh właściwościach które są zgodne ze sobą oraz że istnieją reguły usuwania tych sprzeczności
cechy systemu prawa begynn å lære		spójność, zgodność, zamkniętość, otwartość
sys prawa jest spójny jeśli... begynn å lære		jest wolny od niezgodnosci
pojęcie zupełności systemu prawa begynn å lære		system wolny od luk prawnych/ w którym na podstawie norm należących do niego można orzec o każdym dowolnym zachowaniu
rodzaje elementów z których zbudowamy jest system prawa begynn å lære		normy prawne- elementy podstawowe, instytucje prawne, zasady prawa, gałęzie prawa
instytucje prawne to begynn å lære		zespoły norm skupionych wokół pewnych szczególnych norm o fundamentalnym znaczeniu dla regulowanej strefy życia społecznego (zwanych zasadami prawnymi) tworzy gałęzie prawa
rodzaje więzi w sys prawa: begynn å lære		hierarchiczne, treściowe
porządek prawny to begynn å lære		wyznaczony przez obowiązujące normy prawne układ organów i instytucji oraz procedur rozstrzygania spraw
stosowanie prawa to begynn å lære		proces decyzyjny podejmowany przez kompetentny organ państwowy w celu wydania wiążącej decyzji i charakterze jednostkowym
realizowanie prawa to begynn å lære		zachowanie zgodne z dyspozycją
przestrzeganie prawa to begynn å lære		zachowanie zgodne z dyspozycją, jednak odnosi się to do nakazów i zakazów
wykonywanie prawa to begynn å lære		wypełnienie dyspozycji normy prawnej niezależnie od jej charakteru i sposobu działania
tworzenie prawa begynn å lære		władczy akt organu władzy państwowej który składa sie z norm ogólnych (generalnych i abstrakcyjnych)
struktura aktu normatywnego begynn å lære		część nienormatywna i nienormatywna
czesc nienormatywna begynn å lære		część tytułowa, preambuła
część tytułowa aktu normatywnego begynn å lære		oznaczony rodzaj aktu, data ustanowienia aktu, przedmiot regulacji prawnej, wskazanie podmiotu który wydał akt (tylko akty wykonawcze)
preambuła begynn å lære		stosowana w ustawach o szczególnej doniosłości społecznej, zawiera motywy ustanowienia danego aktu
jednostki redakcyjne aktu normatywnego begynn å lære		1 artykuł (tylko ustawa) 2 Paragraf 3 ustęp 4 punkty 5 litery 6 tiret
które z jednostek mogą zawierać całą normę prawną begynn å lære		artykuł, paragraf, ustęp
jak można dzielić akty o wyższej liczbie przepisów begynn å lære		tytuły, działy, rozdziały. kodeksy zaś na części i księgi
podział ze względu na treść przepisów begynn å lære		merytorycznie ogólne, merytorycznie szczegółowe, dostosowujące, przejściowe, zmieniające, końcowe
przepisy merytoryczne ogólne begynn å lære		zakreślają ramy regulacji. określają zakres przedmiotowy i podmiotowy ustawy a także część słowniczkową
przepisy merytorycznie szczegółowe begynn å lære		przepisy prawa materialnego (wyznaczają wzory zachowań adresatom) przepisy ustrojowe (o organach, ich tworzeniu i kompetencji), proceduralne (przepisy o postępowaniu przed organami), o odp karnej
przepisy dostosowujące, przejściowe i zmieniające begynn å lære		regulują kwestii powstałych w sytuacji wkraczania nowego aktu normatywnego w miejsce obecnego albo sytuacji odwrotnej
przepisy końcowe begynn å lære		dotyczą uchylenia przepisów obecnego aktu, prawodawca może użyć tu klauzul derogacyjnych
klauzule derogacyjne begynn å lære		obrogatio, derogstio, abrogatio
obrogatio begynn å lære		uchylenie całego aktu prawnego i zastąpienie go innym aktem prawnym
derogatio begynn å lære		uchylenie tylko części przepisów i wprowadzenie nowych w ich miejsce
abrogatio begynn å lære		uchylenie aktu i niezastępowanie go innym
pod którym aktem ma podpisac sie prezydent a pod jakim premier begynn å lære		prezydent- ustawa, premier- uchwały i rozporządzenia RM
tekst jednolity to begynn å lære		opublikowany cały tekst z naniesionymi poprawkami
powiązania między aktami normatywnymi begynn å lære		treściowe, hierarchiczne
treściowe begynn å lære		przedmiot regulacji
hierarchiczne begynn å lære		związane z mocą prawną aktu normatywnego
Zasady techniki prawodawczej to begynn å lære		dyrektywy wskazujące jak poprawnie redagować tekst prawny
kategorie dyrektyw techniki prawodawczej begynn å lære		systematyki wewnętrznej i zwenętrznej
dyrektywy systematyki wew. begynn å lære		dotyczą budowy tekstu prawnego, kolejności przepisów, sposobu ich redagowania
dyrektywy systematyki zew. begynn å lære		dot. relacji z innymi aktami, dzielą się pionowo i poziomo
dyrektywy systematyzacji poziomej begynn å lære		jak kształtować zakres podmiotowy i przedm uwzględniając stosunek z innymi aktami
dyrektywy adresata przepisu i warunków jego zastosowania begynn å lære		odnoszą się do określenia adresata i okoliczności warunkujących zastosowanie przepisu
dyrektywy języka aktu begynn å lære		dot. poprawnego formułowania przepisów
Technika Legislacyjna to... begynn å lære		obejmuje redagowanie i opracowywanie tekstów prawnych w postaci amtów normatywnych
podstawą opracowywania i redagowania aktu normatywnego powinien być... begynn å lære		jezyk etniczny
reguły języka prawnego begynn å lære		jasność i precyzja języka, zwięzłość i ogólność, jednolitość terminologiczna i brak synonimów, poprawność języka
reguły języka prawnego powinien spełniać akt po to by być: begynn å lære		uznany za stworzony poprawnie, wypełniał założenia racjonalności prawodawcy
rodzaje stosowania prawa begynn å lære		typ sądowy, kierowniczy (administracyjny)
typ sądowy- organ begynn å lære		niezależny sąd
typ sądowy: proces begynn å lære		oparty na sporze lub nieustaleniu
typ sądowy: „interes” begynn å lære		brak, bezsporność
nadzór: begynn å lære		wewnętrzny (instancyjny)
typ sądowy: upolitycznkenie begynn å lære		niezależność od polityki
typ sądowy: efekt begynn å lære		orzeczenie sądowe
typ administracyjny: organ begynn å lære		organ administracji- podporządowany innemu organowi hierarchicznie i politycznie, zależny
typ administracyjny: spór begynn å lære		niekoniecznie spór
typ administracyjny: „interes” begynn å lære		organ jest zainteresowany rozstrzygnięciem
typ admknistracyjny: nadzór begynn å lære		wewnętrzny i zewnętrzny
typ administracyjny: upolitycznienie begynn å lære		związki z polityką
typ administracyjny: efekt begynn å lære		akt administracyjny
model decyzyjny sądowego stosowania prawa begynn å lære		1 ustalenie stanu faktycznego, 2 walidacja, 3 derywacja 4 kwalifikacja (subsumpcja) 5 decyzja stosowania prawa 6 uzasadnienie decyzji
prawda materialna begynn å lære		obraz faktów zgodny z rzeczywistym kształtem
prawda formalna begynn å lære		obraz faktów na jaki godzą się strony postępowania przed organami władzy publ.
domniemanie faktyczne begynn å lære		organ stosujący prawo wyciąga wnioski co do zaistnienia nieznanego faktu
dmniemanie prawne begynn å lære		wynika bezpośrednio z normy prawnej, a nie jest konsekwencją jakiegoś faktu
źródła decyzji walidacyjnej begynn å lære		przepisy prawne, inne decyzje stosowania prawa, kryteria pozaprawne
charakter orzeczeń sądowych begynn å lære		konstytutywne, deklaratoryjne
ideologie stosowania prawa prawa begynn å lære		koncepcja decyzji związanej, koncepcja decyzji swobodnej, koncepcja mieszana
koncepcja decyzji związanej begynn å lære		sedzia jest ustami ustawy, model sylogistyczny stosowania prawa
koncepcja decyzji swobodnej begynn å lære		przepisy prawne nie są jednoznaczne dlatego sędziowie kierują się regułami celowości, słuszności, sprawiedliwości podejmują decyzje w oparciu o własną intuicję, duży luz decyzyjny
koncepcja mieszana begynn å lære		proces decyzyjny opiera się na obowiązujących normach prawnych ale wysuwane są pewne postulaty, które należy uwzględnić (dopuszczanie do pewnego stopnia luzów decyzyjnych)
aksjologia stosowania prawa begynn å lære		wartości wewnętrzne i zewnętrzne
wartości zewnętrzne begynn å lære		słuszność, sprawiedliwość
słuszność begynn å lære		ocena decyzji pod kątem dobra lub zła
sprawiedliwość begynn å lære		wyrównawcza, rozdzielcza
wartości wewnetrzne begynn å lære		legalność, pewność, elastyczność, skuteczność
legalność begynn å lære		decyzje oparte są na normach prawnych
pewność begynn å lære		przewidywalność podjęcia decyzji oraz jej treści
jednolitość begynn å lære		decyzje są obiektywne, oparte na tych samych rozumowaniach, jednolitość praktyki, miękkie precedensy
elastyczność begynn å lære		dostosowanie prawa do realiów życia i do konkretnych przypadków
skuteczność begynn å lære		pewność wykonania decyzji, elementem sluszności jest szybkość
wykładnia prawa begynn å lære		rozumowanie, operacja myślowa, której celem jest ustalenie jakie normy prawne zawarte są w obowiązujących przepisach prawnych i jaka jest ich treść
teorie dotyczące wykładni begynn å lære		opisowe, normatywne
teorie opisowe begynn å lære		Opis działalności interpretatora, a w szczególności analiza stosowanych przez niego dyrektyw interpretacyjnych oraz czynników wpływających na proces wykładni prawa oraz obrazowanie przebiegu procesu
teorie normatywne begynn å lære		statyczne, dynamiczne
statyczne begynn å lære		Znaczenie prawa jest niezmienne orzez cały okres jego obowiązywania, znaczenie jest takie jakie chciał prawodawca, pewność prawa to najwyższa wartość
teorie dynamiczne begynn å lære		znaczenie normy jest zmienne, po jej uchwaleniu jest niezależna od prawodawcy. Dostosowuje sie do potrzeb. Nie zmienia się tekst lecz jego znaczenie. Wartość elastyczności prawa

wstęp

Du må logge inn for å legge inn en kommentar.

mer