→ Wszystko → Start læring / Last ned MP3 Flashcards

spørsmålet		svaret
zasady regulujące wykonywanie kompetencji UE begynn å lære		zasada przyznania, pomocniczości i proporcjonalności
zasada pomocniczości odnosi się do begynn å lære		kompetencji niewyłącznych (czyli wspierających i dzielonych)
zasada proporcjonalności odnosi się do begynn å lære		kompetencji wyłącznych i niewyłącznych czyli wszystkich
zasada przejęcia begynn å lære		państwa członkowskie wykonują swoją kompetencję w zakresie, w jakim Unia nie wykonała swojej kompetencji
Efekt zajętego pola begynn å lære		stopniowe wypieranie kompetencji państw członkowskich w dziedzinach przypisanych w kompetencji dzielonych
klauzule imitacyjne begynn å lære		sposób państw na zabezpieczenie się przed całkowitym objęciem danej dziedziny prawem unijnym
efekt zajętego pola nie dotyczy begynn å lære		działań w dziedzinie badań, rozwoju technologicznego i przestrzeni kosmicznej oraz współpracy na rzecz rozwoju i pomocy humanitarnej
traktaty akcesyjne składają się z begynn å lære		1. traktatu o przystąpieniu i 2. aktu dotyczącego warunkowego przystąpienia
kryteria kopenhaskie begynn å lære		statut państwa, lokalizacja w Europie, stabilna demokracja, rządy prawa, poszan. praw człowieka, gospodarka rynkowa mogąca sprostać konkurencji i woln. ryn, zdolność do dost. się do prawodawstwa unijnego, zdolność sprostania unii polit., gospod. i walut.
funkcję prawodawczą pełnią begynn å lære		Rada UE oraz Parlament Europejski
bezpośrednią inicjatywę ustawodawczą posiada begynn å lære		Komisja Europejska
funkcję kontrolną pełnią begynn å lære		parlamenty narodowe za pośrednictwem procedury żółtej i pomarańczowej kartki
demokracja partycypacyjna begynn å lære		inicjatywa obywatelska miliona obywateli do Komisji
zasada przyznania begynn å lære		każdy akt prawa pochodnego musi mieć podstawę w normie kompetencyjne upoważniającej instytucję unijną do jego wydania
opinie begynn å lære		mogą być wydawane przez wszystkie instytucje UE
unijne prawo miękkie tworzą begynn å lære		akty nienazwane, zalecenia i opinie
akty nienazwane begynn å lære		np. rezolucje, wytyczne
implementacja dyrektywy begynn å lære		stosowanie jej w praktyce przez sądy i inne organy krajowe
decyzje begynn å lære		wiążące akty prawne, mogące wywołać skutek bezpośredni
decyzja nie musi begynn å lære		wskazywać adresatów, a jeżeli wskazuje obowiązuje tylko ich
decyzje nie muszą być begynn å lære		transponowane do prawa krajowego
zalecenia i opinie begynn å lære		nie mają charakteru wiążącego
zalecenia begynn å lære		instytucje przedstawiają swój punkt widzenia oraz proponują kierunek działania
dyrektywy begynn å lære		nie mają konkretnego adresata
dyrektywy wiążą begynn å lære		wszystko podmioty prawa członkowskiego
adresatem dyrektywy nie może być begynn å lære		jednostka
dyrektywa może nakładać obowiązki na begynn å lære		jedną z instytucji unijnych
kontrolę prewencyjną sprawowaną przez parlamenty narodowe wprowadził begynn å lære		Traktat z Lizbony
kontrola prewencyjna z. pomocniczości dotyczy begynn å lære		realizacji kompetencji niewyłącznych
procedura żółtej kartki ile głosów na parlament begynn å lære		na parlamentu jednego państwa 2 głosy
w pr. żółtej kartki parlamenty mają begynn å lære		8 tyg na przedstawianie uzasadnionej opinii
procedura żółtej kartki ułamki begynn å lære		co najmniej 1/3 narodowych parlamentów opowie się za wnioskiem o ponowne rozpatrzenie projektu prawa uruchamiana zostaje procedura żółtej kartki
procedura żółtej kartki ułamki wystarczy 1/4 jeśli begynn å lære		projekt dotyczy prawa dotyczącego przestrzeni wolności, bezpieczeństwa i sprawiedliwości
pr. żółtej kartki KE po odpowiedniej analizie begynn å lære		może wycofać, zmienić lub podtrzymać projekt ustawodawczy uzasadniając swój wybór
procedura pomarańczowej kartki tu begynn å lære		ponad połowa parlamentów narodowych
po uruchomieniu pr. pom. kartki Komisja begynn å lære		musi poddać wniosek ponownej analizie
w pr. pom. kartki jeśli Komisja zdecyduje o podtrzymaniu wniosku to begynn å lære		Rada UE i Parlament Europejski ostatecznie decydują czy procedura ma być kontynuowana
kontrola prewencyjna begynn å lære		procedura żółtej kartki i procedura pomarańczowej kartki
kontrola następcza jest dokonywana przez begynn å lære		wniesienie skargi na nieważność, udzielenie odpowiedzi na pytanie prejudycjalne
zastosowanie klauzuli elastyczności wymaga begynn å lære		jednomyślności w Radzie i zgody PE
klauzula elastyczności begynn å lære		art. 352 TFUE
klauzula elastyczności pozwala UE begynn å lære		działać w obszarach, w których w Traktatach nie zostały jej wyraźnie przyznane kompetencje, choć są one niezbędne do osiągnięcia celów wyznaczonych w Traktatach
Akty delegowane stanowi begynn å lære		WYŁĄCZNIE KOMISJA
specjalna procedura ustawodawcza begynn å lære		przyjęcie aktu ust. przez PE z udziałem RUE lub przez RUE z udziałem PE
wzmocniona współpraca begynn å lære		grupa co najmniej 9 państw członkowskich
decyzję upoważniającą do podjęcia wzmocnionej współpracy przyjmuje begynn å lære		Rada w ostateczności jeśli cele nie mogą być podjęte w rozsądnym terminie przez UE jako całość
zwykła procedura ustawodawcza to że begynn å lære		PE i RUE razem na wniosek KE
kontrola legalności aktów prawnych do TSUE wnosi się w terminie begynn å lære		2 msc
akty prawne są publikowane w begynn å lære		Dzienniku Urzędowym UE
Akty ustawodawcze wchodzą w życie begynn å lære		z dniem publikacji
akty nieustawodawcze wchodzą w życie begynn å lære		z dniem w nich określonym lub w razie braku 20 dnia po publikacji
jednolite warunki wykonywania begynn å lære		warunki wdrożenia muszą być jednolite w państwach członkowskich
po przyjęciu przez komisję aktu delegowanego PE i RUE mają zazwyczaj begynn å lære		2 Msc na sformułowanie zastrzeżeń
akty delegowane begynn å lære		akty o charakterze nieustawodawczym o zasięgu ogólnym, które uzupełniają lub zmieniają niektóre, inne niż istotne elementy aktu ustawodawczego
zasada pierwszeństwa wynika z begynn å lære		ducha traktatów
prawo unijne ma begynn å lære		zawsze pierwszeństwo stosowania nad normą krajową
TK podstawy zastosowania zasady pierwszeństwa znajduje begynn å lære		nie w prawie unijnym, a w konstytucji
zasada skutku bezpośredniego begynn å lære		normy traktatowe są bezpośredni skuteczne w stosunku do jednostek, tworzą dla nich prawa, możliwość bezpośredniego powołania się na prawo UE
skutek bezpośredni wertykalny begynn å lære		możliwość powołania się na dany przepis przeciwko państwu
skutek bezpośredni horyzontalny begynn å lære		możliwość powołania się na dany przepis przeciwko jednostce
odpowiedzialność odszkodowawczą państwa mogą powodować begynn å lære		brak transpozycji dyrektywy, wadliwa i niepełna transpozycja, naruszenie innych norm prawa pochodnego oraz postanowień traktatowych
przesłanki odpowiedzialności odszkodowawczej begynn å lære		1. dyrektywa przyznane jednostkom prawa 2. możliwe jest ustanie treści tych uprawnień 3. wystąpienie szkody 4. istnienie związku przyczynowo skutkowego między naruszeniem obowiązku sp. na panstwie a poniesiona szkodą
zasada lojalności begynn å lære		państwa członkowskie są zobowiązane solidarnie wykonywać zobowiązania wynikające z unijnego

wszystko

Du må logge inn for å legge inn en kommentar.

mer