→ 2s Leczenie Prochnicy → Start læring / Last ned MP3 Flashcards

spørsmålet		svaret
leczenie próchnicy jest uzależnione od begynn å lære		rodzaju prochnicy
sery tłuste białe żółte oraz tłuszcze rola begynn å lære		powlekające się go warstwą ochronną powierzchnię szkliwa związku z tym zmniejszają one kleistość kokardą zmniejszają przyleganie biofilmu do powierzchni szkliwa bakterii nie mają możliwości wytwarzania z nich kwasów
owoce i warzywa rola begynn å lære		mam naturalne witaminy i działają oczyszczająco na zęby
pokarmy twarde i ziarnista rola begynn å lære		oczyszczającego sposób mechaniczny i dodatkowo pobudzają zdolność wydzielnicza ślinianek mechanizm samooczyszczania
zasady które prowadzą do ograniczenia w szkodliwości węglowodanów begynn å lære		ograniczenie spożywania węglowodanów do trzech czterech razy w tygodniu jedzenie i szybko by skrócić jeszcze wstrzykiwania jamie ustnej unikanie unikanie spożywania węglowodanów pomiędzy pomiędzy posiłkami głównymi i po zjedzeniu szczotkowanie albo pluk
u dzieci powyżej siedmio pwz trzeba begynn å lære		zaostrzyć zasady spożywania węglowodanów
profilaktyka masowa inaczej begynn å lære		bierna albo zbiorowa
profilaktyka masowa bierna zbiorowa stosowana jest begynn å lære		najczęściej bez wiedzy konsumenta dodawana związki fluoru z wody pitnej i produktach spożywczych i propagowanie zasad zdrowej stomatologicznej edukacji zdrowotnej
prawidłową budowę zęba zapewnia begynn å lære		dieta odpowiednia
powinno być więcej begynn å lære		hydroksyapatytu fosforowe Glanów
dieta spełnia rolę begynn å lære		podwójną albo będzie kardiologa kardiogenny albo będzie chroniła przed próchnicą
skład chemiczny szkliwa jest uwarunkowany begynn å lære		dieto
prawidłowa budowa zęba jest uzależniona od begynn å lære		dostarczenie odpowiednich składników pokarmowych ale podczas tworzenia się tkanek zęba przed wyrznieciem zębów mlecznych w okresie płodowym i siekacze i trzonowce stałe i u małego dziecka kiedy kształtują się zawiązki zębów stałych
dieta matki powinna w okresie ciąży być begynn å lære		bogata w białko w składniki mineralne wapń fluor i żelazo pierwiastki śladowe fluor fosfor i witaminę ACD
niedobory pokarmowe w okresie ciąży powodują begynn å lære		zaburzenia rozwojowe zębów
zaburzenia rozwojowe zębów są spowodowane begynn å lære		niedoborami pokarmowymi w okresie ciąży matki i wczesnym okresie kiedy kształtują się zawiązki zębów stałych
niedobór witaminy ACD prowadzi do begynn å lære		niedorozwoju szkliwa szkliwa w takich zębach ma zagłębienie rowki pojawiają się przebarwienia A te miejsca są szczególnie podatne na próchnicę
w okresie rozwojowym dzieci w dieta dziecka musi być bogata w begynn å lære		pełnowartościowe białko składniki mineralne wapń fluor żelazo witaminy A C D pierwiastki śladowe fluor i fosfor
kiedy dieta przestaje pełnić rolę budulcową a staje się jednym z czynników kardiogenny begynn å lære		po zakończeniu mineralizacji już podczas całego życia
profilaktyka indywidualna Osadnicza obejmuje begynn å lære		dietę higieny jamy ustnej uzębienia co sobie nie związków fluoru metodami endo i egzo powlekanie powierzchnię szkliwa warstwami izolacyjnymi leki szczelinowe
profilaktyka indywidualna część dalsza begynn å lære		stosowanie preparatów które powodują zmniejszenie powstawanie płytki nazębnej i takie które zmieniają metabolizm z bakterii chlorheksydyna zapobieganie chorobom wieku dziecięcego i Częste wizyty stomatologiczne
leczenie próchnicy uzależniona jest od begynn å lære		rodzaje próchnicy
postępowanie w leczenie próchnicy begynn å lære		opracowanie ubytku usunięcie tkanki w próchnicowej nadanie kształtu Wojtkowi żeby stworzyć warunki do utrzymania materiału konstrukcyjnego wypełnienie materiału zostały w zależności od kresu ubytku
przy próchnicy początkowej wykonuje begynn å lære		metody remineralizacji wzbogacania szkliwa
higiena jamy ustnej oceniamy na podstawie begynn å lære		nieuzbrojonego oka węchu instrumentów diagnostycznych i wskaźników higieny jamy ustnej
celem wskaźników higieny jamy ustnej jest begynn å lære		pomoc w badaniach epidemiologicznych na podstawie wskaźników można sprawdzić skuteczność różnych metod szczotkowania Porównaj stan higieny u poszczególnych osób w poszczególnych grupach i w celach poglądowych kiedy uczymy metod higieny jamy us szcz zębów
ocena za pomocą wskaźników opiera się na begynn å lære		wybarwienie złogów nazębnych roztworem fuksyny zasadowej
roztwór fuksyna zasadowej wybarwia zęby na begynn å lære		kolor malinowy można stosować na które wybarwiona czerwony fuksyna dajemy 5% roztworu nasyconego roztworu foksy mam na 10 ml wody i około 30 jest za kod pacjent całą zawartością kupkę przepłukuje wypluwa i przepłukuje wodę uzyskane wybarwienie złogów na
na kolor malinowy wybarwia zęby begynn å lære		fuksyna Zasadowa 5% nasyconego roztworu fuksyna na 10 ml wody
na kolor czerwony wybarwia begynn å lære		erytrozyna
fuksyna Zasadowa ma powinowactwo też do begynn å lære		tkanek próchnicowych można uwidocznić ubytki próchnicowe
wybarwia ubytki próchnicowe begynn å lære		fuksyna zasadowa
test fuksynowy roztworem funkcyjne zasadowej skala 0 begynn å lære		brak zabarwienia
test fuksynowy roztworem fuksyny zasadowej skala 1 begynn å lære		wybarwienie Do jednej trzeciej wysokości korony zęba
test fuksynowy wybarwienie roztworem funkcyjne zasadowej skala 2 begynn å lære		oznacza wybarwienie do 2/3 korony zęba
czas fuksynowy roztworem funkcyjnych zasadowej skala 3 begynn å lære		zabarwienie powyżej 2/3 korony zęba
wzór wskaźnika fuksyny zasadowej begynn å lære		f równa się x 1 plus x 2 podzielić przez n
X1 oznacza begynn å lære		suma wartości liczbowych zabarwionych powierzchni językowych
x 2 oznacza begynn å lære		suma zawartości liczbowych zabarwienie policzkowych i przedsionkowych
N oznacza begynn å lære		liczba zębów
w opuszczonym wskaźników foksy Nowem używa się begynn å lære		6 zębów z każdej grupy po przekątnej zęby jednoimienne
mechanizm samooczyszczania sprzyja begynn å lære		oczyszczaniu śluzówek jamy ustnej sprzyja opukiwaniu ich przez ślinę i często ruchy połykania dochodzi do usuwania złogów nazębnych które dostają się do dalszych odcinków przewodu pokarmowego i razem z resztkami nalotem dostają się złuszczone komórki nabł
to sprzyja zaleganiu pokarmów begynn å lære		budowa anatomiczna zębów i ustawienie w łuku zębowym Korona wypukła zwężona powierzchnia żyjąca z miejscami retencyjnymi położenie zębów kontakt zęba do zęba
Metody oczyszczania zębów to begynn å lære		szczotkowanie płukanie jamy ustnej dodatkowa czasem zastępcze i spożywanie pokarmu w twardych i czasami zastępczymi
najskuteczniejsza metoda oczyszczania zębów begynn å lære		szczotkowanie
najskuteczniejsza metoda usuwania złogów nazębnych begynn å lære		szczotkowanie
skuteczność szczotkowania zależy od begynn å lære		odpowiednio dobrane szczoteczki do zębów metody szczotkowania liczby zabiegów od stosowania dodatkowych środków wpatrzeni
skuteczność szczotkowania zależy od begynn å lære		odpowiednio dobrane szczoteczki do zębów
karta szczoteczka ma begynn å lære		rękojeści głowice
Cześć pracująca szczoteczki to begynn å lære		głowica
parametry prawidłowej szczoteczki dla osób dorosłych begynn å lære		długość rękojeści 15- 17 cm i głowica powinna być od 2,5 do 3 cm
parametry prawidłowej szczoteczki dla dzieci begynn å lære		długość rękojeści 11 cm i głowica 2 do 2, 5 cm
włókna włosie w szczoteczce powinno być begynn å lære		rzadkie ułożone 6-8 patyczków na długości w dwóch rzędach i dwie do czterech części w środkowej części i powinny być wyrazne odstepy powinno być sztuczne
dobór szczoteczki jest zależny od begynn å lære		wieku rozmiaru Łuków zębowych od wielkości zębów liczby zębów od głębokości przedsionka jamy ustnej i u dzieci jest ważne wygląd szczoteczki
dobór szczoteczki dla dzieci begynn å lære		dopasowanie do dłoni dziecka ponieważ trzyma dłoń nachwytem kolor czerwony >żółty> pomarańczowy
włosy szczoteczki powinno być begynn å lære		równo ścięte miękkie rękojeść wielokrawędziowa miękkość uzależniona jest od stanu przyzębia przybytkach linowych tylko miękką szczoteczkę u pacjentów ze zdrowiem przeziębieniem stosujemy szczoteczki średnio twarde
rękojeść szczoteczki powinna być begynn å lære		wielokrawędziowa
bo się włókna szczoteczki begynn å lære		równo cięte miękkie i rękojeść wielokrawędziowa
rodzaje szczoteczek begynn å lære		manualne, elektryczne, soniczne, ultradźwiękowa, szczotka do protez, Skrobaczka do języka, do przestrzeni międzyzebowych, do masażu dziąseł w końcowej części uchwytu
szczotka mslanualna begynn å lære		służy do mechanicznego oczyszczania zebow, bez dodatkowych ruchów mechanicznych pobudzanych elektrycznie
ekejtryczna begynn å lære		skraca czas oczyszczania, łatwa w użyciu, nie wymaga zadnej metody oczyszczania, ruchy drgajaci obrotowe, czestotliwosci 3800, wprowadzane są szczoteczki drgajaco obrotowo ruchy w 3 poziomach oscelacyjne które nie wymagają.
głowica szczotki elektrycznej begynn å lære		głowica okrągłą, składa się z peczkow włókien na obwodzie które są wyższe niż w części środkowej
soniczna begynn å lære		wykorzystuje drgania i tworzenie babelkow w środowisku wilgotnym
szczotka do orotez begynn å lære		2 strona, wlosie na całej długości części pracującej, a po drugiej stronie jednopeczkowe do oczyszczania wklęsłych części protez. część pracująca może być 2. peczkowa lub 1, służąca do aparatów ortodontycznych stałych gdzie należy oczyszczać przestrzen
szczoteczki do przestrzeni międzyzebowych begynn å lære		typu butelkowego mają różna średnice. dobierając pacjentowi posługujemy się wskaznikiem i od najmnienszyj
plukanie jamybustenej begynn å lære		jest dodstkoe3c
wskaźnik plauq index.pl i oznacza begynn å lære		ocenia wielkości grubość złogów nazębnych w okolicy szyjki zęba i w czterech przestrzeniach otaczających ząb od strony wargowej językowej i od dwóch stron stycznych
kryteria wskaźników plauq index begynn å lære		sa 3
kryterium 0 wskaźnika plauq index begynn å lære		brak płytki
kryterium 1 wskaźnik p index.pl begynn å lære		cienka warstwa płytki niewidoczna gołym okiem ale stwierdzona albo zgłębnikiem albo nakładacze ewentualnie na powierzchnię W styczniu wprowadzamy placek celuloidowy
kryterium 2 p. index begynn å lære		umiarkowana widoczność płytki widoczna gołym
kryterium 3 PL index begynn å lære		obfita złogi na gromadzenie płytki nazębnej
mechanizm samooczyszczania begynn å lære		opisywanie ich przez ślinę częste ruchy połykania dochodzi wtedy do usuwania złogów nazębnych które dostają się do przewodu pokarmowego i złuszczone komórki nabłonka
sprzyja odkładaniu się pokarmów i powstawanie złogów begynn å lære		budowa anatomiczna zęba Korona wypukła zwężona kontakt zęba to zęba położyli w łuku zębowym
Metody oczyszczania zębów to begynn å lære		szczotkowanie płukanie jaką metodą następną i spożywanie zwarte pokarmów
skutecznie usuwa złogi nazębne begynn å lære		szczotkowanie
skuteczność szczotkowania zależy od begynn å lære		odpowiednio dobrane i szczoteczki do zębów Metody oczyszczania liczby zabiegów i od stosowania dodatkowych środków pasteli
higiena same szczoteczki begynn å lære		szczoteczka należy umyć wyparzyć trzymać bo się do góry w kubku na czas transportu zabezpieczenie można używać Stary Teatr do szczoteczek
szczoteczka można używać dopóki begynn å lære		nie zacznie się coś dziadek do teczką i zależności od częstotliwości używania Kiedy zaczyna się rozchodzić i taka szczoteczka może uszkodzić zęby
środki pomocnicze begynn å lære		to pasty ułatwiają szczotkowanie i skracają czas szczotkowania przynajmniej połowę do dwóch trzech minut
właściwości jakie powinna mieć pasta begynn å lære		oczyszczające zmniejszenie częstotliwości odkładania się złogów nazębnych zwiększyć odporność zębów na próchnicę wpływać pozytywnie na przyzębie nie powinna drażnić śluzówek jamy ustnej i powinno zawierać odpowiednia środki
pasty powinny zawierać begynn å lære		środki ścierne środki pieniądze środki smakowe zapachowe zagęstniki środki biologicznie czynne środki konserwujące środki biologicznie czynne
środek ścierny w pastach to begynn å lære		silikat czyli dwutlenek krzemu
co koniecznie musi być w paście begynn å lære		środek ścierny silikat dwutlenek krzemu
środki ścierne ułatwiają begynn å lære		mechaniczne usuwanie nalotu polerują zęby polują wypełnienia im większe gładkość środek ścierny do silikat w przypadku ubytków klinowych czy obniżonych obrażona przyjedź zębowych powinno stosować się o niskim wskaźniku ścieralność
środki pieniądze zawarte w pastach do zębów begynn å lære		tensydy i detergenty laurowy siarczan sodu najczęściej używany który dodawany jest do szamponów
środki pieniące to begynn å lære		tensydy i detergenty najczęściej Laury Rowy siarczan sodu
Jak działają środki pieniąca begynn å lære		zmniejszają napięcie śliny i uzyskują łatwiejszy dostęp ślinę do powierzchni zęba w kinie znajdują się pierwiastki ślad i związki no ułatwiają środki pieniądze w sposób mechaniczny usuwanie tego płynu na zewnątrz powstają bomberki do których dostają się
środki smakowej zapachowe begynn å lære		uczyniłem szczotkowanie ważną dzieci na przykład smaki owocowe olejki eteryczne powodują Uczucie świeżości działają dodatkowo na dziąsła i przyzębie zawierają szałwię eukaliptus
olejki eteryczne środki smakowej zapachowe działają begynn å lære		na dziąsła i przy zębie zawiera szałwia eukaliptus
zagęstniki begynn å lære		gadają odpowiednią konsystencję paście i która w końcu twardnieje
działają dodatkowe na dziąsła i przy zębie begynn å lære		olejki eteryczne zawierające czwarty eukaliptus
wszystkie biologicznie czynne dzielimy na begynn å lære		cztery grupy
pierwsza grupa w środku biologicznie czynnych begynn å lære		rozpuszczalne pirofosforan hamuje rozwój kamienia I opóźnia mi na realizację płytki nad dziąsłowej i tworzenie się kamienia poddziąsłowego
Grupa II środków biologicznie czynnych begynn å lære		zmniejsza wrażliwość odsłoniętych szyjek zębowych Należą do nich fluorki aminofluorek i chlorek stronu hydroksyapatyty, chlokochekdydyna
działa hamująco na rozwój kamienia begynn å lære		rozpuszczalne pirofosforan
grupa trzecia begynn å lære		to ekstrakty roślinne i substancje przeciwzapalne
ekstrakty roślinne i substancje przeciwzapalne zawierają begynn å lære		saponiny, wyciąg Tarniny, wyciąg z krzewu pierowianskiego zawierający rumianek i garbniki wyciągi z mięty i anyżu
saponiny begynn å lære		wyciąg z kasztanowca działa łagodząco przeciwobrzękowo zalecane we wszystkich stanach zapalnych dziąseł
wyciąg z krzewu pierowianskiego begynn å lære		zawiera garbniki które działają ściągająco
zawiera garbniki które działają ściągająco begynn å lære		wyciąg z krzewu pierwia Niskiego
saponiny begynn å lære		wyciąg z kasztanowca działają łagodząco przeciwobrzękowe owoce zalecane we wszystkich stanach zapalnych dziąseł
wyciągi z krzewu pierowianskiego begynn å lære		zawierają garbniki które działają ściągająco na dziąsła
rumianek begynn å lære		pobudza wydzielanie śliny
wyciągi z anyżu i mięty begynn å lære		uszczelnienie nabłonka dziąsła
wyciągi z anyżu i mięty begynn å lære		uszczelnianie nabłonka dziąsła
wyciąg pierogi Jański zawiera begynn å lære		garbniki i rumianek
zawiera garbniki i rumianek begynn å lære		wyciągi z krzewu pierwińskiego
uszczelnienie nabłonka dziąsła odpowiada begynn å lære		wyciąg anyżu i mięty ekstrakty roślinne i substancje przeciwzapalne
czwarta grupa to substancje działające begynn å lære		profilaktycznie W próchnicy związki fluor organiczne i nieorganiczne i ksylitol
ksylitol begynn å lære		hamuje rozwój próchnicy poprzez zwolnienie syntezy kwasów przez bakterie i wpływa hamująco na rozwój samych bakterii nie przetwarzane przez bakterie i redukuje płytkę nazębną zwiększa ułatwia dopływ floru do powierzchni szkliwa i pływa nami i ułatremina
środki biologicznie czynne o działaniu bakteriostatycznym to begynn å lære		triclosan
triclosan begynn å lære		to środek biologiczny o działaniu bakteriostatyczny działa przeciwbakteryjne znajduje się w pastach proszkach do zębów które były dawno stosowane eucryl
metoda fonesa begynn å lære		przełożenie szczoteczki do zębów bocznych pod kątem 90* i ruchy okrężne zaczynając od ostatniego trzonowca do przednich zmieniamy kierunek uchwytu do powierzchni policzkowej od ostatniego siekacza i zęba trzonowego powierzchnię podniebienia 90* - 8
Od jakiej metody rozpoczyna się nauka szczotkowania u dzieci begynn å lære		od metody fonesa
mycie zębów metodą ruchów okrężnych begynn å lære		metoda fonesa
ustawienia szczoteczki pod kątem 90 stopni begynn å lære		metoda fonesa metoda ruchów okrężnych
powierzchnie żujące w metody w sensie Fonesa oczyszczamy metodą begynn å lære		poziomo
Którą częścią trzy teczki czyścimy begynn å lære		częścią roboczą a nie całym przodem
powierzchnia podniebienne metoda fonesa myjemy pod kątem begynn å lære		90 stopni
demonstracja instruktaż należy pokazać begynn å lære		cały cykl czyszczenia zębów wpłaty musisz zademonstrować po tym cyklu jak szczotkuje szczotki miękkie i średnio twarde
metoda roll inaczej begynn å lære		metoda wymiatania/ dziąsło ząb
metoda roll skuteczna jest begynn å lære		czy oczyszczanie przestrzeni międzyzębowych w stanach zapalnych dziąseł i przy odmrożeniu szyjek zębowych włosie szczoteczki układamy pod kątem 45 stopni częściowo na dziąśle i częściowo na 6 zęba wykonuje się ruch okrężny wymiatający przy odmrożeniu szyj
Metoda skuteczna metoda przy oczyszczanie przestrzeni międzyzębowych w stanach zapalnych dziąseł i przy odmrożeniu szyjek zębowych begynn å lære		metoda roll
włosie szczoteczki układamy pod kątem 45 stopni, ruch okrezno wymiatający begynn å lære		W metodzie roll
przy metodzie roll wykonuje się ruch begynn å lære		okręgowy miotający
przy jakiej metodzie wykonujemy ruch okrężny wymiatający begynn å lære		przy metodzie roll
od zębów trzonowych jednej strony do strony 2 begynn å lære		metoda roll
włosy na zębach przednich dolnych skierowane w begynn å lære		ku dołowi
metoda masująca dziasla begynn å lære		metoda roll
która metoda wymaga użycia miękkiej szczoteczki begynn å lære		metoda Bassa
metoda Bassa oczyszcza begynn å lære		kieszonki dziąsłowe i powierzchnię zębów
jaka metoda szczotkowania oczyszcza kieszonki dziąsłowej powierzchnię zębów begynn å lære		metoda Bassa
Jak się wykonuje metodę bassa begynn å lære		wprowadza się włosie szczoteczki do szczeliny dziąsłowej wykonuje bardzo drobne ruchy drgające a potem ciągle się szczoteczkę powierzchni zębów po oczyszczeniu dwóch zębów odrywamy i wprowadzamy do następnych dziąseł powierzchnie podniebiennej języko
metoda która oczyszcza kieszonki dziąsłowej powierzchnię zębów begynn å lære		metoda Bassa
bardzo drobne ruchy drgające begynn å lære		metoda Bassa
powierzchnie żujące metodą Bassa czyścimy begynn å lære		prostopadle
metoda która czyści kieszonki dziąsłowe i powierzchnię zębów begynn å lære		metoda Bassa
bardzo drobne ruchy drgające begynn å lære		metoda Bassa
powierzchnie językowe i podniebienne w metody metodzie Bassa czyścimy begynn å lære		tak samo jak na przodzie czyli drobne ruchy drgające włosie wprowadzone do szczeliny dziąsłowej czyścimy dwa zęby następnie odrywane i przykładamy do kolejnych dziąseł
metoda która jest określana metodą fizjologiczną begynn å lære		metoda Bella
metoda Bella begynn å lære		sz ustawio prostopadłe do powierzchni bliżej brzegu siecznego albo do powierzchni żyjącej ruch szczoteczki idzie w kierunku kieszonki dziąsłowej może uszkodzić dziąsło powstanie ubytków klinowych wpychanie resztek pokarmowych do przestrzeni międzyzębowych
metoda Hirchfeld begynn å lære		metoda ruchów piły szczoteczka prostopadła do powierzchni zębów ruchy góra-dół mało skuteczne i szkodliwa
metoda szorowania begynn å lære		w różny sposób uszkadzające szkliwo wyłącza resztki w kieszonek dziąsłowych uszkodzenie dziąseł nie należy stosować ani pole
metoda profilaktyczno-lecznicza begynn å lære		Stallmana chartersa
metoda Solo begynn å lære		szczoteczki jednopęczkowe
higiena jamy ustnej u niemowląt begynn å lære		u niemowląt nie stosuje się żadnych zabiegów higienicznych można stosować masaż błony śluzowej który przyzwyczaję do manipulacji w jamie ustnej
higiena jamy ustnej około 4 i 6 miesiąca życia Podczas wyrzynanie się pierwszych zębów mlecznych begynn å lære		Po każdym papkowate posiłku oczyścić zęby i dziąsła dziecka za pomocą jałowej zbliżonej wodę rumiankiem gazy nawiniętej na panie wskazujący koniecznie przed ułożeniem dziecka do snu
należy dziecko stopniowo przyzwyczajać dziecko do szczoteczki begynn å lære		w miarę wyrzynanie się zębów mlecznych, od 4-6 m,
używane przez dziecko szczoteczka powinna być begynn å lære		mała miękka najlepiej z długą rękojeścią zmieścić się zarówno dłoni dziecka Jakie uczącego prawidłowych ruchów Matki
u małych dzieci szczotkujemy zęby ile razy begynn å lære		przynajmniej raz dziennie ten zabieg Jeżeli wykonuje nie zabieg nie broni się przed nie należy go zmuszać gdyż ponowić próbę po kilku dniach
przyzwyczajenie dziecka do do mycia za begynn å lære		pierwszym okresie stosować samą szczoteczkę do zębów która można pozostawić później dziecko za
pod koniec drugiego roku życia oczyszczanie zębów begynn å lære		regularnie samodzielnego z pomocą rodziców
Od kiedy powinno się regularnie zatrzeć odczyt zęby begynn å lære		pod koniec drugiego roku życia
pod koniec drugiego roku życia dzieci powinno begynn å lære		do regularnego czyszczenia zębów dziecko powinno robić gdy samodzielnie lub z pomocą rodziców można też przyzwyczajać dieta opukiwania na 8:00 i po spożyciu posiłku
Od kiedy dzieci uczą się prawidłowej techniki czyszczenia begynn å lære		w wieku przedszkolnym metoda ruchów okrężnych z użyciem pasty powinna odbywać się w domu w przedszkolu podczas wspólnego czyszczenia zębów
jaką metodą uczy się dziecko begynn å lære		metodą Brochów okrężnych metodą fonesa
dzieci w wieku przedszkolnym powinno oczyszczać begynn å lære		przynajmniej dwa razy dziennie i zawsze po spożyciu słodyczy w w tym wieku zalicza się nie zaleca się używania konkretnej metody szczotkowania zębów ważne jest aby była skuteczna i usuwa płytkę nazębną
w pierwszych klasach szkoły podstawowej dzieci uczą się begynn å lære		myć zęby metodą fonesa i metodą Brol taka może się odbywać Podczas zabiegu szkołę fluoryzacji kontaktowe jeszcze się pogadanek prowadzone przez higienistkę
Jakie dziecko powinno mieć nowy regularnego szczotkowania begynn å lære		dziecko starsze szkolne
dzieci i młodzież są narażone na próchnicę na powierzchniach begynn å lære		stycznych zębów trzonowych i przedtrzonowych do czyszczenia tych miejsc zaleca się taśmę i nic dentystyczną które w połączeniu ze szczotkowaniem metodą... mogą oczyścić w 80% przestrzeni międzyzębowych
brak higieny u ciężarnych prowadzi do begynn å lære		ciążowego zapalenia dziąseł gingivitis gravidarum
kobiety w ciąży i karmiące begynn å lære		powinno bardziej dbać o higienę jamy ustnej leczenie próchnicy i zębów zgorzelinowyc jest konieczne względu na usuwanie ewentualnych od nie zakażenia które mogą mieć bardzo szkodliwe wpływ na zdrowie przyszłego dziecka
systematyczne oczyszczenie zębów nie oznacza że higiena jamy ustnej jest właściwe żadna metoda szczotkowania nie begynn å lære		nie likwiduje płytki na powierzchniach stycznych
w starszym wieku higiena jamy ustnej begynn å lære		ma większy wpływ na choroby przyzębia niż na próchnicę w tym czasie często występują braki zębowe i konieczność uzupełnienia protezami
w wieku starszym częściej występują choroby begynn å lære		przyzębie niż próchnicy dużo braki zębowe konieczność uzupełnienia w procesach
brak higieny brak higieny w wieku starczym ma wpływ na choroby begynn å lære		większe na przyzębia niż na próchnicę duże braki zębowe i konieczność uzupełnionych protos
higiena uzupełnienia protetycznego przy oddawaniu pacjentowi procedury należy pacjenta poinstruować o begynn å lære		higienie w czystości korony i mosty protetyczne czyścimy jak zęby, 2 razy dziennie przynajmniej protezy ruchome myjemy pod wodą z mydłem szczoteczką do zębów lub specjalną szczoteczką do protez lub środki oczyszczające na przykład tabletki Corega Tabs
przy czyszczeniu protez ruchomych należy uważać begynn å lære		by nie uszkodzić klamer cienie i Bluetooth i należy pamiętać żeby płukanie jamy ustnej powinien się protezy dopiero przed ponownym założeniem
zwiększona podatność na próchnicę związana z osłabieniem organizmu begynn å lære		w szpitalach sanatoriach uraz dzieci upośledzonych umysłowo
dzieci przebywające w szpitalach oraz dzieci sanatoriach dzieci upośledzonych umysłowo występuje begynn å lære		większa podatność na próchnicę na próchnicę związana z osłabieniem organizmu lub chorobę podstawową
u dzieci opiekunowie osób dzieci niepełnosprawnych i pory opiekujące są zobowiązane zapewni begynn å lære		odpowiednie warunki codziennego dwukrotnego oczyszczania zębów
szczególnej pomocy i troski wymagają begynn å lære		dzieci niepełnosprawne które są często zaniedbywane
zaniedbywanie dzieci niepełnosprawnych pod kątem higieny jamy ustnej begynn å lære		ich opiekunowie nie Dbając należycie o ich zdrowie lub rozpuszczając jakie dzieci podając im często duże ilości próchnicotwórcze słodyczy
masa atomowa fluoru begynn å lære		19
fluor należy do begynn å lære		chlorowców
fluor begynn å lære		jest pierwiastkiem chemicznym masa atomowa 19 nalać do chlorowców jest gazem ma barwę zielonkawo jasną charakteryzuje się silnym zapachem jest pierwiastkiem bardzo aktywnym chemicznie tego przyrodzie nie występuje w stanie wolnym
fluor występuje jako begynn å lære		fluorek sodu który występuje pod postacią kryształów przeziroczystych w formie sześcianu
fluorek sodu jest begynn å lære		higroskopijny pochłania wilgoć marznący smak w przyrodzie występuje pod postacią minerałów
chlorek sodowy w przyrodzie występuje pod postacią minerałów begynn å lære		fluorek apatyt kriont
fluor w przyrodzie występuje w begynn å lære		w glebie woda gruntowych bardzo dużo w wodzie morskiej od 1,0 do 2,7 mg fluoru na litr wody
duże ilości fluoru zawierają begynn å lære		rośliny morskie zwierzęta morskie ryby u niektórych 10 mg
fluor występuje w przyrodzie jako begynn å lære		fluorek sodu pod postacią kryształów przezroczystych o wyglądzie sześcianu
występuje w wodzie mineralnej i natura jako naturalne begynn å lære		źródło WiFi francuskie polskie Cieplica źródło Marysieńka 10 mg fluoru na litr i baden-baden
niewielkie ilości fluoru wchodzą w skład organizmu ludzkiego i kumulują się begynn å lære		włosach paznokcie w zębach kościach
w dużych dawkach fluoru mogą gromadzić się fluor begynn å lære		narządach wewnętrznych
w powietrzu fluor występuje pod postacią begynn å lære		fluorowodór jest szkodliwy i należy go unikać
fluor stale pobieramy drogą begynn å lære		pokarmową i oddechowo pokarmy bogate w Plus
pokarmy bogate w fluor begynn å lære		ryby i owoce morskie orzechy ciemny chleb warzywa szpinak owoce banany wiśnie mięso cielęcinę i Wątroba i herbata ją gorszy gatunek herbaty tym większa zawartość fluoru
dawka fluoru która nie zakłóca procesów fizjologicznych w organizmie begynn å lære		4,6 mg na dobę
Gdzie jest fluor dobrze wchłaniany begynn å lære		Fluor jest dobrze wchłaniany z przewodu pokarmowego i szybko wydala się z moczem kałem oraz potem
dzienna dawka fluoru wynosi begynn å lære		4 do 6 mg nie zakłóca procesów fizjologicznych dobrze się wchłania z układu pokarmowego i szybko jest wydalane z moczem kałem i potem
w dawce fluor powyżej 6 miligramów na dobę begynn å lære		zwiększenie wydalania fluoru dochodzi do gromadzenia się do fluoru w kościach zęba aż do całkowitego wysycenia tych organów fluorem
do zwiększonego wydalania fluoru do gromadzenia się w zębach i kościach do całkowitego wyrzucania fluorem dochodzi przydawki begynn å lære		6 miligramów na dobę
zbyt mała ilość fluor dostarczanego do organizmu ma begynn å lære		niekorzystny wpływ na rozwój zębów i kości szczególnie wśród młodych organizmów one mają zwiększoną zdolność zatrzymywania z wody i pożywienie niż organizmy starsze po zakończeniu rozwoju zęba zawartość fluoru nieznacznie się zwiększa
po zakończeniu rozwoju zęba begynn å lære		zawartość fluoru nie znacznie się zwiększa
dawki fluoru begynn å lære		opitma 1 mg/d nieprzekraczający 6mg/dtoksyczna powyżej 8mg/ dobę przy której występują niekorzystne objawy zatrucie przewlekłe 20 mg na dobę zatrucie ostre jednorazowo 0.1 do 0.25mg/kg ciała i śmiertelną 4 do 15 g jednorazowo dla dorosłego
dawka 4 do 15 g gramów jednorazowo dla dorosłego begynn å lære		dawka śmiertelna
dawka śmiertelna fluoru wynosi begynn å lære		4 do 15 g jednorazowo dla dorosłego
dawka 1 mg na dobę nieprzekraczający 6 mg na dobę begynn å lære		optymalna
optymalna dawka fluoru wynosi begynn å lære		1 mg na dobę nieprzekraczający 6 miligramów na dobę
dawka toksyczna wynosi begynn å lære		powyżej 8 miligramów na dobę występują przy niej niekorzystne objawy
8 gram na dobę to dawka flouri begynn å lære		toksyczna fluoru
dawka zatrucie przewlekłe wynosi begynn å lære		20 miligram na dobę
20 mg na dobę to dawka begynn å lære		zatrucie przewlekłe 20 mg na dobę
zatrucie ostre jednorazowe wynosi dawka begynn å lære		0,1 do 0,15 g na kilogram ciała
dawka fluoru 0,1 do 0,15 g na kilogram ciała to dawka begynn å lære		zatrucie ostre jednorazowe
dawka śmiertelna fluoru begynn å lære		4 do 15 g jednorazowo dla dorosłego
4 do 15 g jednorazowo dla dorosłego begynn å lære		dawka śmiertelna
ostre zatrucie fluorem rzadko występuje w begynn å lære		przemyślę w hutach aluminium w fabrykach nawozów sztucznych kopalnia minerałów klientów może dojść na skutek pobierania dużej dawki fluoru na przykład nieostrożne postępowanie z tabletkami fluoru
objawy ostrego zatrucia fluor występują Po jakim czasie begynn å lære		po godzinie
objawy zatrucia fluorem begynn å lære		nudności bóle brzucha wymioty ślinotok ustawienie pocenie bóle głowy biegunka osłabienie porażenie nerwów jeżeli międzyżebrowe to dochodzi do zaburzenia oddychania i czynności serca
pierwsza pomoc przy zatruciach fluorem begynn å lære		1. wywołanie wymiotów duża ilość mleka 2. pomoc medyczna szybkie płukanie żołądka 3. dożylnie glukonian wapnia z 4. szybko działać bo się szybko wchłania
przy zatruciu fluorem podaje się begynn å lære		glukonian wapnia
przewlekłe zatrucie fluorem to begynn å lære		fluoroza
rodzaje fluorozy begynn å lære		endemiczna Przemysłowa z sąsiedztwa pokarmowe lekowa
fluoroza endemiczna begynn å lære		a to taka Gdzie w wodzie występuje naturalne nadmiar fluoru na przykład Malbork
fluoroza Gdzie w wodzie występuje naturalny nadmiar fluoru na przykład w Malborku begynn å lære		fluoroza endemiczna
fluoroza Przemysłowa begynn å lære		występuje u pracowników huta aluminium nawozów sztucznych kopalnię mineralnych z chlorem
występują pracowników Hood aluminium nawozów sztucznych kopalni mineralnych chlor begynn å lære		chloroza Przemysłowa
fluoroza z sąsiedztwa begynn å lære		występuje u ludzi którzy mieszkają w pobliżu zakładów przemysłowych
fluoroza która występuje u ludzi mieszkających blisko zakładów przemysłowych begynn å lære		fluoroza z sąsiedztwa
fluoroza pokarmowa begynn å lære		pożywieniu lub wodach mineralnych występuje na dworcu fluoru
fluoroza pożywienie lodów w wodzie występuje nadmiar fluoru begynn å lære		fluoroza pokarmowa
fluoroza lekowa begynn å lære		zbyt wysokie dawki lecznicze albo profilaktycznie doustne
fluoroza lekowe przy której zbyt dużo dawki lecznicze lub profilaktyczne fluoru begynn å lære		fluoroza lecznicza
fluor razie jak pokarmowej występuje nadmiar begynn å lære		fluorków
objawy fluorozy przewlekłej 1 begynn å lære		występują naprzemienne ogniska prze wapienia i odwapnienie kości dwa dochodzi do patologicznych procesów kostnienia pojawiają się wyrośla kostne
objawy fluorowy 4. begynn å lære		dochodzi do wapienia części miękkich ścięgien w okolicy stawu przykurcze w stawach kręgosłup usztywnienia kręgosłupa 5. wczesnym a czasem jedynym są zmiany w szkliwie plamkowe fluoroza szkliwa może przybierać różne postacie
fluoroza występuje pod różną postacią begynn å lære		plan opalizujące kredowo-białe w zależności od stężenia fluoru ciemnieją powstają nadżerki nieprawidłowa dieta za mało białka niedobór witaminę C i miejsce zamieszkania występują w okolicy brunatne plamy w okolicach Malborka
fluoroza szkliwa opalizujące zmianę begynn å lære		Kredowa biała różnicujemy z prysznicem początkową w zależności od stężenia fluoru ciemnieją
fluoroza szkliwa nadżerki rodzaje zmian begynn å lære		w zależności od stężenia w wodzie Bo najwięcej przyjmuje się go z wodą nieprawidłowa dieta za miało białka niedobór witaminy C w pożywieniu
Floryda śpiewa związana z miejscem zamieszkania begynn å lære		miejsce zamieszkania występuje w okolicach brunatne plamy występują w Malborku naturalne nadmiar fluoru 2,8 do 3,8 na litr wody
fluoroza szkliwa związana z niedożywieniem begynn å lære		nieprawidłowa dieta za mało białka niedobór witaminy C w pożywieniu
najdłużej pije się wodę z ponad optymalne stężenie fluoru begynn å lære		tym większa intensywność szkliwa plamkowego, bale mniejsza prochnicy, a powyżej 3,7 / L dochodzi do zmian fizycznych w szkliwie jest niecałkowicie zm8enializowane i wrażliwe na próchnicę
duże stężenie fluoru 3,6l wody powoduje begynn å lære		Zmiany fizyczne w szkliwie 100 jeśli niecałkowite zmineralizowane i większą podatność to próchnica
fizyczne w szkliwie na skutek spożywania dużego syezenia fluoru begynn å lære		3,6/l staje się nie całkowicie zmineralizowane większą podatność na próchnica
Kliniczna postacie fluorozy 1 begynn å lære		najłagodniejsza białe drobne plamki
Kliniczna postacie fluorozy 2 begynn å lære		brunatne drobne plamy
Kliniczna postacie fluorozy 3 begynn å lære		białe duże zlewające się plamy
Kliniczna postacie fluorozy 4 begynn å lære		brunatne duże zlewające się plamy
kliniczne postacie fluorozy 5 begynn å lære		następuje odsłonięcie zębiny przy częściowym braku szkliwa
kiedy w klinicznej postacie fluorozy następuje odsłonięcie zębiny przy częściowym braku szkliwa begynn å lære		na etapie piątym
Kliniczna postacie fluorozy 6 begynn å lære		pojawienie się bruzd przy częściowym braku szkliwa
Kiedy pojawiają się bruzdy przy częściowym braku śpiewa w klinicznej postacie fluorozy begynn å lære		na etapie 6
kliniczne postacie fluorozy 7 begynn å lære		wtedy kiedy zębina jest odsłonięta nawierzchni powierzchni największej powierzchni przy braku szkliwa
wtedy kiedy zębina jest odsłonięta na na większej powierzchni przy braku szkliwa to Kliniczna postać fluorozy begynn å lære		etap 7
kliniczne postacie fluorozy 8 begynn å lære		zmiany kształtu korony zęba
kiedy w klinicznej postaci fluorozy jest zmiana kształtu korony zęba begynn å lære		na etapie 8
kliniczne postacie fluorozy etap 9 begynn å lære		pojawienie się guzków stalaktyt owych jakby powierzchni zęba byłego gruzelki szkliwne
kiedy w etapie fluorowodór Kliniczna i postacie fluorozy pojawienie się guzków stalaktytowe jakby na powierzchni zęba były guslarki szkliwne begynn å lære		na etapie dziewiątym
kliniczne postacie fluorozy etap 10 begynn å lære		szkliwo matowe nieprzezierne chropowate pobruzdowany
na którym etapie szkliwo podczas fluorozy jest matowe nieprzezierne chropowate pobruzdowany begynn å lære		na etapie 10
kiedy już jest brak szkliwa begynn å lære		etap 7
pojawienie się guzków stalaktyt owych begynn å lære		na etapie 9 klinicznej klinicznej postaci fluorozy
ile stopni wyróżniamy fluorozy begynn å lære		3
fluoroza stopień pierwszy begynn å lære		postać lekka Jeżeli występują plamy białe ale nie przekraczającej połowy korony zęba
drugi stopień fluorozy begynn å lære		postać średnia kredowobiała ale nie rdzewiejąca pojawiają się na cały koronie zęba
trzeci stopień fluorozy begynn å lære		postać ciężka brunatna zlewające się z świadczące o niedorozwoju dochodzi do łamliwości zębów
kiedy dochodzi do łamliwości zębów begynn å lære		w trzecim stopniu fluorozy
fluoroza Gdzie są kredowo-białe ale nierdzewiejące plamy begynn å lære		fluoroza 2 stopień
poziom fluoru sprawdzamy begynn å lære		stacja sanitarno-epidemiologiczna
mechanizmy działania fluoru begynn å lære		działanie przeciwpróchnicze wspomaganie remineralizacji szkliwa mechanizm hamowania demineralizacji szkliwa i inne mechanizmy profilaktycznego działanie fluoru
inne mechanizmy profilaktycznego działania fluoru begynn å lære		hamowanie rozwoju i aktywności bakterii upośledzenie pobierania przez bakterie glukozy hamuje syntezę wielocukrów wytwarzanych na zewnątrz komórki bakteryjnej tekst rano ile walną zmniejszenie napięcia powierzchniowego płytki bakteryjnej
najważniejszy mechanizm działania fluoru to begynn å lære		mechanizm przeciw próchnicowy
mechanizm działania przeciw próchnicowego polega na tym że begynn å lære		wzór nie powoduje zmian w okresie rozwoju zęba ale po jego wyciągnięciu również działa na szkliwo ale również i na płytkę bakteryjną biofilm i na bakterie które znajdują się w płytce
fluor działa na begynn å lære		szkliwo płytka bakteryjna biofilm bakterie które znajdują się w Plytce
fluor powoduje zmiany w zębów w okresie begynn å lære		po jego wyróżnień ciu
wspomaganie remineralizacji szkliwa begynn å lære		jony fluoru dostarczane z zewnątrz mogą doprowadzić do ponownego wbudowania się fosforanu wapnia w szkliwo i na tej drodze doprowadzają do rekrystalizacji szkliwa ten mechanizm jest wykorzystywany w leczeniu próchnicy początkowej
rekrystalizacja w szkliwa to begynn å lære		ponowne tworzenie się kryształów sztywnych
mechanizm wykorzystywany w leczeniu próchnicy początkowej begynn å lære		wspomaganie remineralizacji szkliwa dostarczanie jonów fluoru dostarczana z zewnątrz
Jak działają jony fluoru begynn å lære		wspomagają remineralizacja zębów podczas gdy działają na szkliwo kwasy pochodzące z pożywienia odporność na działanie kwasów jest większa Im więcej jest krzywie fluoroapatyt które powstaje z hydroksyapatytu na skutek działania fluoru
połączenie hydroksyapatytu z fluorem i powstaje begynn å lære		fluoroapatyt
nie jony fluoru dostarczone z zewnątrz mogą doprowadzić do ponownego wbudowanie się w szkliwa jakiego związku begynn å lære		fosforan wapnia
jakie szkliwa jest bardziej odporna na kwasy begynn å lære		taki który jest ponownie zmineralizowane
mechanizm hamowania do demineralizacji szkliwa polega na begynn å lære		jony fluoru zmniejszają zdolność rozpuszczania szkliwa pod wpływem kwasów
jony fluoru zmniejszają zdolność rozpuszczania szkliwa pod wpływem kwasów to mechanizm begynn å lære		hamowania demineralizacji szkliwa
jakie mechanizm dawniej był uważany za działanie przeciwpróchnicowa begynn å lære		mechanizm hamowania demineralizacji szkliwa gdy jony fluoro zmniejszają zdolność rozpuszczania szkliwa pod wpływem kwasów znajdujących się w jamie ustnej
podczas kontaktu fluoroza szkliwem zachodzą reakcje begynn å lære		rodzaje dwu jakiego i musi to być fluor podczas kontaktu z jonizowana go fluoru z hydroksyapatytem i zachodzą do jakiego reakcje należą on zależy on od stężenia fluoru roztworu fluorowy
podczas kontaktu fluoro ze szkliwem zjonizowanego fluoro ze szkliwem z bezpośrednio działających bezpośrednio na szkliwa Podczas tego kontaktu zachodząc do jakiego rodzaje i zależą od stężenie fluoru begynn å lære		reakcja wymiany i reakcja powstania fluorku wapnia CA F2
reakcja reakcję dwojakiego rodzaju przy kontakcie bezpośrednim zjonizowanego wapnia za szkliwem działającą bezpośrednio na szkliwo zależą one od begynn å lære		stężenia roztworu fluorowego
reakcja wymiany przy kontakcie dializowanego w kontakcie ze szkliwem które działa bezpośrednio na szkliwo begynn å lære		nami pod wpływem kontaktu ze zjazdem zwaną fluorem na miejsce grup OH wchodzą i one fluorowe i powstaje fluoroapatyt
podczas reakcji wymiany na miejsce czego odchodzi co begynn å lære		na miejsca grup OH wchodzi wschodzi jony fluorowe i postoje fluoroapatyt
fluoroapatyt begynn å lære		jest stabilniejszy ma dobre właściwości krystaliczne z nierozpuszczalny w kwasach
powstanie floorapetytu begynn å lære		przy kontakcie ze szkliwem zjonizowanego Flora na miejscu grupa h wchodzą 1 fluorowe powstanie fluoruapetytu zachodzi przy niższych stężenia flour max do 0.1% stężenie fluoru reakcja przebiega wolno
na skutek reakcji wymiany powstaje begynn å lære		stabilne rezerwa fluoru czyli jony fluoru nie zostają do
stabilny rezerwuar fluoru powstaje na skutek begynn å lære		reakcje wymiany i stabilny rezerwa fluoru czyli Fluence tej warstwy nie ulega fluoru nie zostają do pokazane
reakcja powstawania chlorku wapnia CaF2 powstaje reakcja begynn å lære		pilne rezerwuar fluoru czyli fluor Na skutek tej reakcji zostaje łatwo wypłukane ale przy ponownym kilkukrotnym podaniu fluoru z chlorku wapnia może powstać fluoroapatyt czyli drabiny rezerwował rezerwuar fluorek wapnia może przekształcić się fluoroapatyt
fluorek wapnia jest związkiem który begynn å lære		pokrywa powierzchnię szkliwa i długo utrzymuje się w otoczce
reakcja powstawania chlorku wapnia CaF2 zachodzi przy begynn å lære		przy wyższych stężeniach fluoru powyżej 0,1% ma szybki przebieg i wyniku powstania tej reakcji powstaje labilny rezerwuar Florencji powstania fluorkowa
labilny rezerwuar fluoru możesz sie przekształcić w fluoroapatyt z begynn å lære		przy reakcji powstawania chlorku wapnia caf2 kiedy ulegają wypłukiwaniu fluor i przy kilkukrotnym podawania fluorki wapnia ulegają w płakaniu ale w kilkukrotnie podanie fluoru może spowodować powstanie Floroapaty
Próchnica zębów jest procesem begynn å lære		z dynamicznym i w procesie faza demineralizacji i remineralizacji zachodzi cały czas AW rolę odgrywa sterująca rolę w procesie polegająca na zachowanie tej demineralizacji
rola fluoru w procesie próchnicy begynn å lære		odgrywa rolę sterująca w procesie polegającym na zachowaniu demineralizacji które zachodzi jednocześnie z procesem remineralizacji bo próchnica jest procesem dynamicznym
fluor trudnia produkcja begynn å lære		kwasów organicznych dlatego hamuje rozwój aktywność bakterii
zmniejszenie napięcia powierzchniowego płytki bakteryjnej begynn å lære		utrudnia atmosferę przyleganie do powierzchni szkliwa
co utrudnia mocne przyleganie do powierzchni szkliwa begynn å lære		zmniejszenie napięcia powierzchniowego płytki bakteryjnej
mechanizmy które są w sferze badania begynn å lære		inne mechanizmy profilaktycznego działania fluoru
faza pierwsza podczas tworzenia się zęba kiedy fluor działa na ząb polega na begynn å lære		na tworzenie się organicznej matrycy zęba i zaraz potem pierwotnej reminalizacji
zbyt duże dawki fluoru endogennie w fazie pierwszej podczas tworzenia się zęba kiedy do fluor ma wpływ na tworzenie się zęby matrycy zeba begynn å lære		doprowadzam do szkliwa plamkowatego później u dzieci
w pierwszej fazie fluor przyjmuje się begynn å lære		endogennie bo nie ma widocznego zęba w jamie ustnej
faza 2 tworzenia tkanek zęba kiedy fluor ma działanie na ząb podczas tworzenia się tkanek zęba begynn å lære		okres preeruktywny
faza 2 okres preeruktywny trwa begynn å lære		przed wysunięciem się zęba i trwa do momentu w rżnięcia się zęba
kiedy fluor przyjmuje się endogennie w fazach tworzenia się zęba kiedy fluor działa na ząb w każdej twarzy jak tworzenia się zęby begynn å lære		W sadzie pierwszej i fazie 2 okresie preeruktwnym
w fazie prerogatywne i drugiej fazie begynn å lære		endogenne i zagrożenie że zbyt małe stężenie fluoru będzie skutkowało u dziecka że później dzieci zęby będą bardziej podatne na próchnicę
faza III kiedy fluor działa na ząb każdej twarzy i otworzenia się zęba to okres begynn å lære		okres posteruktywny
okres dojrzewania szkliwa to begynn å lære		faza 3 okres posteruktywny
faza trzecia okresu posteruktywnego ywnego polega na begynn å lære		dojrzewaniu szkliwa które otrzymuje fluor wyłącznie z zewnątrz drogą kontaktową bezpośredniego kontaktu egzogenna
faza przed wycięciem się zęba begynn å lære		faza druga okres preeruktywny
faza w której tworzy się matryca z organiczna matryce zęba i zaraz po po tym na pierwotnej mineralizacji begynn å lære		faza pierwsza
faza która polega na dojrzewanie szkliwa begynn å lære		faza 3 w okres posteruktywny
W której fazie dostaje się fluid wyłącznie drogą egzogennym zewnątrz bezpośredniego kontaktu drogą kontaktową begynn å lære		faza III posteruktywna
zastosowanie fluoru zewnacz inaczej begynn å lære		zewnątrz drogą kontaktową bezpośredniego kontaktu egzogennym
dla profilaktyki próchnicy znaczenie ma faza begynn å lære		druga i trzecia ale żeby twardo zabezpieczyć ząb przed próchnicą trzeba stale dostarczać fluor z powodu że przed stałym dostarczeniu go możliwe jest osiągnięcie powierzchownej was jest
żeby trwałe zabezpieczyć ząb przed próchnicą trzeba stal begynn å lære		stale dostarczać Plus z powodu że przestają dostarczaniem go możliwe jest osiągnięcie powierzchownej wersję szkliwa stężenia 1000ppmF fluoru
najbardziej optymalna w powierzchownej warstwy szkliwa stężenie fluoru begynn å lære		1000 p p m f
1000 PPM fluoru to begynn å lære		optymalna zawartość fluoru w powierzchownej warstwy szkliwa
1000ppmF fluoru to begynn å lære		najbardziej optymalne stężenie fluoru warstwy szkliwa wynosi 0,1% fluoru
celem profilaktyki fluorkowej jest begynn å lære		jest osiągnięcie jak najwcześniej tego stężenia 1000 PPM f fluoru i przed wyrznieciem zębów i zachowaniem go na cały okres życia zęba
fluoru wpływa które są konieczne żeby utrzymać stężenie fluoru w warstwie szkliwa begynn å lære		stężenie fluoru w wodzie pitnej stężenie fluoru w pożywieniu Matki i Dziecka ilość rur dostarczona metodami kontaktowymi po wycięciu się zębów
profilktyka fluorkowa jest begynn å lære		endo i egzogenne
profilaktyka endogenna inaczej begynn å lære		masowa bierna na którą nie ma się wpływu
profilaktyka endogenna polega na begynn å lære		fluorkowanie wody wody wodociągowej gdzie nie ma odpowiedniego stężenia fluoru w wodzie pitnej, fluoryzacją tabletkowa, fluorkowanie produktów spozywczych
fluor dawca optymalnej begynn å lære		1 g nie powoduje skutków ubocznych a w dużym stopniu redukuje próchnicę
fluorkowanie wody wodociągowej jest begynn å lære		skuteczne ekonomiczna obejmuje ludzi na całym terenie mankamentem jest że muszą być wodociągi
optymalna dzienna dawka fluoru begynn å lære		od 1,5 do 2 mg
pożywienie dostarcza fluoru begynn å lære		0,2 do 0,5 mg czyli niedobór wynosi około 1 mg jeżeli jeżeli Wód jest pozbawiona fluoru
ilość fluor dodawana do wody powinna wynosić od begynn å lære		0.8 do 1,2 mg na litr żeby uzupełnić niedobór fluoru do 2 mg
optymalny poziom fluoru w wodzie begynn å lære		0,8 do 1,2 mg na litr
związki dodawane do blokowania wody wodociągowej begynn å lære		1. fluorokrzemian sodu 2. fluorokrzemian magnezu 3. fluorek sodu 4. kwas fluorokrzemowy
metody fluoryzacji tabletkowej begynn å lære		stosuje się dzienne dawki kiedy wtedy kiedy jest śladowa zawartość w wodzie pitnej poniżej 0.3ppm/Lwody uzależnione jest od wieku dziecka
tabletki podawane fluoryzacja tabletkowa dzieci w wieku 6 miesięcy do 3 roku życia begynn å lære		tabletki które zawierają 0,5 mg chlorku sodu ponieważ zawarte jest 0,25 mg samego fluoru
dzieciom powyżej 3 roku życia w fluoryzacji tabletkowej podaje się begynn å lære		zawierająca tabletki po 1 mg chlorku sodu ponieważ zawierają 0.5 mg czystego fluoru
tabletki fluorowe begynn å lære		1. Natrium Flouratum 2. Zymafluor w tabletkach i kroplach
tabletki fluorowe stosuje się begynn å lære		200-250 dni w ciągu roku z przerwą wakacyjną profilaktyka fluorowa musi być pod lodem higienistki stomatologicznej są one bardzo słodkie i zagrożenie przekroczenia dziennej dawki który może spowodować zatrucie
flokowanie produktów spożywczych begynn å lære		endogenna profilaktyka w Polsce jest żadna produkty nie są z bogatemu sztucznie we fluor najczęściej dodaje się je do mąki i wody mineralnej cukrów i soli
niektórzy zaliczają metody endogenne do begynn å lære		egzogenny dlatego że pieniędzy otrzymają langusta. io i jest kontakt a tabelki służą do ssania ale Są to typowe profilaktyki endogennej
zalety Na podstawie wyników długoletnich badań nad blokowaniem wody stwierdzono begynn å lære		rintensywności próchnicy wynosi bardzo dużo 45 do 76% największą redukcja zębach przednich 75% przy produkowaniu wody redukcję poświęcam powierzchniach gładkich i stycznych i redukcję intensywności próchnicy w zębach nasza od 40 do 80%
76% redukcji intensywności próchnicy u begynn å lære		dzieci które piją wodę od urodzenia
największa redukcja intensywności próchnicy przy fluorkowa nie wody pitnej begynn å lære		zębach przednich 75%
czy workowanie wody pitnej na powierzchniach gładkich i stycznych metodami jest ważna begynn å lære		ja z metodami kontaktowymi trudno dotrzeć do powierzchni stycznych jeżeli pojawi się
jeżeli pojawi się próchnica przy fluorkowa New wody jest ona begynn å lære		płytki są wtedy małe i prysznica ma przebieg łagodny
zęby po fluorowanie wody są begynn å lære		mają grubsze szkliwo rzadziej występują wady zgryzu i są stany zapalne przyzębia
przez przystępowanie do fluorkowa wody trzeba begynn å lære		poznać jej stężenie w środowisku w powietrzu w wodzie i glebie
postawnie fluorku wapnia zachodzi przy stężeniach begynn å lære		wyższych niż 0.1%
mechanizm wykorzystywany przy prochnicy poczatkowej begynn å lære		wspomaganie reminalizacji
mechanizm który kiedyś był uważany za mechanizm przeciwprochncowy begynn å lære		hamowanie demineralizacji
Do fluoryzacji tabletkowej przydtapujemy wtedy kiedy begynn å lære		wtedy kiedy jest śladowa zawartość w wodzie pitnej 0.3ppm/L
koloryzacja tabletkowa uzależniona jest od begynn å lære		wieku dziecka
dzieci od 6mz-3 roku życia od czym mówiłam w profilaktyce endogennej fluoryzacji tabletkowej begynn å lære		0.5 mg ponieważ zawiera 0.25 mg czystego fluoru
dzieci w wieku powyżej trzech lat otrzymują tabletki fluorowe stężeniu begynn å lære		1mg floruku sodu ponieważ zawiera 0.5mg czystego fluoru
tabletki fluorowe to begynn å lære		natrium flora tum i zymafluor
metody fluoryzacji tabletkowej wykorzystuje się begynn å lære		200-250 dni z przerwą wakacyjną pod kontrolą pod nadzorem ono są słodkie zagrożenie przekroczenia nie można przekroczyć dawki dodać może dojść do wiatru
fluorkowanie produktów spożywczych begynn å lære		w Polsce żaden produkt nie jest fluorowany sztucznie i najczęściej dodaje się go do mąki i wody mineralnych cukru i soli
metoda egzogenna obejmuja begynn å lære		wcieranie i pędzlowanie, płukanie i szczotkowanie, indywidualna stosowanie małych stezen fluoru i jonoforeza, aplikacja na łyżkach papierowym lub masy, laki fluorowe, gumy z fluorem profilaktyka stycznych, nici i metoda prr 1i2
W jakim rodzaju fluoryzacji dochodzi do bezpośredniego kontaktu fluoru ze szkliwem begynn å lære		egzogennej
preparaty stosowane w profilaktyce flurkowej egzogennej begynn å lære		nieorganiczne połączenia fluoru i organiczne połączenia fluoru
nieorganiczne połączenia fluoru to begynn å lære		fluorek sodu w stężeniu 0.2 - 2% stężenie zależne od metody, fluorek cynawt w 4 - 10% =i do Pasty nawet 30%, zakwaszony fluorek sodu lub zaproszony fluorek amonu równa się fluoro żel zawiera fluorek sodu – gotowy preparat
organiczne połączenia z fluorem to begynn å lære		fluoroaminy które są bardziej skuteczniejsze = się fluormex żel i płyn i preparaty Elmex żel i Fluid, oraz lakiery i Laki z fluorem
wcieranie to metoda begynn å lære		knutsona
wycieranie metoda knutsona begynn å lære		wykorzystuje się 2% fluorek sodu
Na czym polega wcielenie metoda knutsona begynn å lære		na tym że wcześniej trzeba oczyścić zęba pasta i szczoteczką nałożoną na kotwicę mikrosilnika 15k obrotów pacjent wypluwa dokładnie plucze za pomocą brusha lub waty przez 1min wcieramy w powierzchnię zęba preparat i pacjent suszy z otwartą buzią 3,4m
wcierania knutsona powtarza się begynn å lære		4 razy w każdym z przedziałów wiekowych 3 lata kiedy wykonał się wszystkie zęby mleczne, 7 lat przy wymianie uzębienia 10 i 2 i 12 lat
metoda konsonans otwieranie wykorzystuje preparat begynn å lære		fluorek sodu o stężeniu 2%
redukcja próchnicy przy wcieranie metody knutsona wynosi begynn å lære		40%
Pędzlowanie metoda Millera wykorztuje begynn å lære		fluorek cynawy 10%
pędzlowanie metoda Millera jak się ją wykonuje begynn å lære		oczyszczenie zeba, odizolowanie od dostępu silny i za pomocą pedzelka nałożenie go na powierzchnię zeba, pacjent suszy z otwarta buzia przez 4 min
skuteczność pędzlowania metody Millera wynosi begynn å lære		skuteczna 55-79% powtarzamy 1-2razy w ciągu roku
która metodę wykonujemy 1-2razy w ciągu roku begynn å lære		metodę pędzlowania Millera wykorzystującą fluorek cynawy 10%
metoda szczotkowania begynn å lære		wykorzystuje metodę szczotkowania do profilaktyki fluowej preparat to 0.5-1% fluorek sodu zarabia się preparat i dzieci szczotkuje zęby metoda fonesa. znaczenie dydaktyczne bo profilaktyka fluorkowa i nauka szczotkowania muszą być szcotki
metoda szczotkowania preparat begynn å lære		0.5-2% fluorku sodu lub można zastowac preparaty z fluoroaminy elmexy i Fluormex
metoda zbiorowa profilaktyki fluorowej begynn å lære		metoda szczotkowania
metoda fluoryzacji metoda szczotkowania wykonuje się ja begynn å lære		5-6 razy w roku z przerwa co tydzień lub dwa w zależności od stężenia
plukanie to metoda begynn å lære		torella
metoda torella wykorzystuje begynn å lære		0.2% fluorek sodu dzievi po 6r.z
jak wykonuje się metodę torella begynn å lære		10ml do kubka dzieci płuczą przez 2-3min.
metodę torella wykonuje się begynn å lære		przez cały rok co tyg
redukcja próchnicy przy metodzie torella begynn å lære		34%, a po 5latach 50%
indywidualne stosowanie fluoru begynn å lære		stosowanie plukanek zawierajacych 0.05% fluorku sodu lub plukanki typu Elmex i jonoforeza czyli wprowadzanie fluoru za pomocą przodu w gabinecie stomatologicznym
jonoforeza begynn å lære		wprowadzanie fluoru za pomocą pradu. musi być gabinet stomatologiczny, aparat unistom preparat fluorozel 2% fluoreksoduz łyżki do jonoforezy
jak wykonuje się jonoforeze begynn å lære		jedna łyżka namaczania w preparacie i wsadzamy do ust pacjenta i podłączamy gdzie jest f l elekroda do ręki i ustala się natężenie prądu. Po wyjęciu wypłukanie
Aplikatory na łyżkach begynn å lære		Egzogenna profilaktyka fluorkowa z masy lub z papieru pianka nakładamy do polowy łyżki bo się rozrasta
laki fluorowe begynn å lære		wymagają wytrawienia. w sposób mechaniczny zamykają bruzdy i zapobiegają przed odkladaniem się pokarmu i profilaktycznie bo zawierają fluor który się uwalnia
laki wyrozniamy begynn å lære		światłoutwardzalne Chemoutwardzalne, zabarwianie na żółto mialomatowo Przezroczyste, zawierające fluor na końcu z F na bazie glassnojomorow, światłoutwardzalne i na bazie kompomerow
laki ktire zawierają fluor begynn å lære		wszystkie z F na końcu Helioseal F, EstiSeal F, Fissurit F
Laki na bazie glassnojomorowy begynn å lære		Fuji III i Chemifil II
płynę materiały dwitkoutwardzelane i na mazie kompomerow begynn å lære		Pemaflow, Tetricflow, arabecflow, Directflow
przed przystąpieniem do lakowania trzeba przygotowac begynn å lære		zestaw diagnostyczny końcówka do ślinociągu, liglina, Lak, Aplikator do laka Kalka do sprawdzenia, kamień anarkanosowy do usuwania nadmiaru, pasta lub pumeks, szczoteczka, lampa polimeryzacja, Wytrawiacz 36% kwas fosforowy
procedura lakowania cz1 begynn å lære		oczyszczenie mechaniczne za pomocą szczoteczki lub pasty, pacjent przepłukuje wypluwa, zakładamy walki z loginy osuszamy zab, na powierzchnię bruzdy nakładamy Wytrawiac wytrawiamy żeby stale 30-60s, mleczne 90s l,
lakowanie cz2 begynn å lære		po wytrawieniu splukujemy z odsłonięciem śluzówek wymieniy zakładamy nowe 2alki z ligl8nyz powierzchnia musi być Matowa jeżeli nie ma to powtowarzamy całość wyrzwaienie, Lak nakładamy za pomocą aplikatora jeżeli są banki to rozprowadzamy zglebnikiem
po wytrawieniu splukujemy z odsłonięciem śluzówek wymieniy zakładamy nowe 2alki z ligl8nyz powierzchnia musi być Matowa jeżeli nie ma to powtowarzamy całość wyrzwaienie, Lak nakładamy za pomocą aplikatora jeżeli są banki to rozprowadzamy zglebnikiem begynn å lære		policzyć do 10-11 naświetlanie od strony przedniosnka z kpsnie przez 10 s następnie na powierzchnię żującą bezpośrednio a material. zostaje warstwa niespolimeryzowana usunac ja za pomocą kilki z waty
policzyć do 10-11 naświetlanie od strony przedniosnka z kpsnie przez 10 s następnie na powierzchnię żującą bezpośrednio a material. zostaje warstwa niespolimeryzowana usunac ja za pomocą kilki z waty begynn å lære		sprawdzamy czy nie zrobiliśmy przeszkód zwarciowych za pomocą kalki 8 polecamy rozggrzyzac na boki. wizyta kontrolna za 2 tyg
dlaczego wizyta kontrolna za 2 tyg po. lakowajiu begynn å lære		po 2 tyg, a zab wytrawiona jest podatny na próchnicę
nie lakujemy zebow begynn å lære		z próchnicą bo tworzą się bakterie beztlenowe i prochnica szybko postępuje i nie lakujemy zebow przednich bo je lakierujemy. przy haczeniu opracowanie lekko bruzdy wiertłem diamentowym - lakowanie poszerzone
metoda PRR begynn å lære		profilkatyczne wypełnianie ubytków
metoda PRR 1 begynn å lære		wtedy kiedy opracujemy bruzde odpowiada metodzie lakowania poszerzonemu. dotyczy przypadków gdzie jest próchnica po oprawcowaiu wypalenie lakiem szvzelinowym zamiast wypełnieni
metoda PRR 2 begynn å lære		ubytek próchnicowy dosięgający warstw zębiny wypełnienie materielaem podkładowym następnie kompozytowym lub glassnojowmetowyi bruzdy które objęta próchnica zostaje połączony metoda. Po leczenia wypelnienia z lakowaniem
metoda połączenia wypełnienia z lakowaniem begynn å lære		metoda prr 2
jeżeli Wytrawiacz zostaje położony na bruzde begynn å lære		trzeba go natychmiast usunac
metoda która wykoztyuje 0.2% fluorku sodu begynn å lære		metoda torella plukania
w której metodzie. redukcja próchnicy wynosi 55-79% begynn å lære		pędzlowanie przy używaniu fluorku cynawy
metoda wykorzystującą fluorek sodu 0.5-2% begynn å lære		metoda zbiorowa szczotkowanie
redukcja próchnicy 34% a po 5 latach 50% begynn å lære		plukanie metoda torella 0.2% fluorek sodu l
metoda wykonywana 4 razy w każdym przedziałów wieków 3, 7, 10, 12 begynn å lære		metoda wcierania knutsona
przy metodzie Knutsona redukcja próchnicy wynosi begynn å lære		40 % wykonywana 4 razy w każdym z przedziałów wiekowych
metoda Millera begynn å lære		to metoda pędzlowania
metoda profilaktyki szczoklenj begynn å lære		szczotkowanie
metoda która wykorzystuje 2% fluorek sodu to begynn å lære		wcieranie knutsona
które metody wykorzystuje się w odstępach 1-2yyg begynn å lære		metoda knutsona wcieranie,
metoda wykonywana w odstępach co dwa tyg przez cały rok begynn å lære		plukanie metoda torella
metoda wykonywana 1-2 razy w ciągu roku begynn å lære		metoda pędzlowania Millera
metodę szczotkowania wykonuje sie begynn å lære		5-6 razy w ciągu roku w odstępach żalenie od stężenia
5-6 razy w ciągu roku wykonuje sie begynn å lære		fluoryzacje metoda szczotkowania
redukcja próchnicy 34% begynn å lære		metoda torella
Wybierz zalecenie pozabiegowe przekazywane pacjentowi po zabiegu lakowania zębów begynn å lære		Proszę zgłosić się na wizytę kontrolną za sześć miesięcy
Następstwem nieleczonej próchnicy głębokiej jest begynn å lære		zapalenie miazgi

2s leczenie prochnicy

Du må logge inn for å legge inn en kommentar.

mer