spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
trudności w orientacji przestrzennej begynn å lære
|
|
|
|
|
zaburzenia schematu ciała Autotopagnozja begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
zespół pomijania stronnego NEKLEK begynn å lære
|
|
płat ciemieniowy prawy płat
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
niezdolność do odróżniania kierunków begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
zaburzenia percepcji dotykowej begynn å lære
|
|
|
|
|
zaburzenia integracji wielozmysłowej begynn å lære
|
|
|
|
|
trudności w koordynacji ruchu oczu i rąk begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
trudności w konstruowaniu obiektów begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
lezja ciemieniowo- skroniowa
|
|
|
pierwszorzędna kora czuciowa begynn å lære
|
|
płat ciemieniowy część górna
|
|
|
orientacja przestrzenna i układ odniesień na podstawie wrażeń wzrokowych begynn å lære
|
|
płat ciemieniowy prawa dolna część
|
|
|
modelowanie relacji przestrzennych ruchów palców begynn å lære
|
|
płat ciemieniowy lewa dolna ćżęść
|
|
|
celowe ruchy i integracja ruchu i wzroku begynn å lære
|
|
płat ciemieniowy część przyśrodkowa
|
|
|
rozumienie jęz. symbolicznego pojęć abstrakcyjnych i geometrycznych begynn å lære
|
|
|
|
|
manipulacja obiektami wymagającymi koordynacji i wyobraźni przestrzenno- ruchowej begynn å lære
|
|
|
|
|
widzenie analiza koloru ruchu kształtu głębi skojarzenia wzrokowe begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
czysta aleksja bez agrafii begynn å lære
|
|
|
|
|
omamy i halucynacje wzrokowe begynn å lære
|
|
|
|
|
trudności w umiejscowieniu widzianych obiektów begynn å lære
|
|
|
|
|
niedokładne widzenia obiektów begynn å lære
|
|
płat potyliczny lewy płat
|
|
|
trudności w rozpoznawaniu znaków symboli begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
płat potyliczny i skroniowy
|
|
|
wzrokowa agnozja przedmiotów begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
obustronne uszkodzenie styków ciemieniowo- potylicznych
|
|
|
trudności z czytaniem i/lub pisaniem begynn å lære
|
|
|
|
|
trudności w rozpoznawaniu ruchu obiektów begynn å lære
|
|
|
|
|
trudności w rozpoznawaniu rysunków begynn å lære
|
|
|
|
|
słuch muzyczny fonematyczny i wrażenia dźwiękowe begynn å lære
|
|
płat skroniowy zakrąt górny i wieczko
|
|
|
rozumienie mowy prozodia lingwistyczna begynn å lære
|
|
|
|
|
rozpoznawanie obiektów kategoryzacja obiektów pamięć werbalna zapamiętywanie begynn å lære
|
|
płat skroniowy zakręt dolny
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
płat skroniowy część podstawna
|
|
|
zaburzenia słuchu, rozumienia mowy i percepcji dzwięków begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
upośledzenie porządkowania i kategoryzacji informacji werbalnych begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
trudności w opisaniu widzianych obiektów begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
płat skroniowy, lewy płat
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
płat skroniowy, lewy płat
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
afazja następcza, błędne nazywanie obiektów begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
pierwszorzędna kora ruchowa begynn å lære
|
|
płat czołowy, część górna
|
|
|
pamięć wyuczonych działań ruchowych, nawyki, specyficzne schematy zachowań begynn å lære
|
|
płat czołowy, część górna
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
pole czołowe oczu, ruch gałek ocznych zależny od woli begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
płat czołowy, część przedczołowa
|
|
|
planowanie, inicjacja i monitorowanie własnego działania, begynn å lære
|
|
|
|
|
konformizm społeczny, takt i wyczucie sytuacji begynn å lære
|
|
|
|
|
analiza i kontrola swoich stanów emocjonalnych, ekspresji językowej begynn å lære
|
|
|
|
|
uczucia błogostanu, frustracji, lęku i napięcia begynn å lære
|
|
|
|
|
kojarzenie znaczenia i symbolu słówa begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
kontrola sekwencji zdarzeń begynn å lære
|
|
|
|
|
utrata możliwości poruszania częściami ciała begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
abulia, niezdolność do działań spontranicznych begynn å lære
|
|
płat czołowy, część podstawna
|
|
|
zaburzenia koncentracji i utrzymania uwagi begynn å lære
|
|
|
|
|
niestabilność emocjonalna, zmiana nastroju, zachowanie agresywne begynn å lære
|
|
|
|
|
trudności w rozumienia dowcipów begynn å lære
|
|
płat czołowy, prawy tylni
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
hipomania, anozodiaforia, moria(nadmiernie pozytywne emocje) begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
